许多第三文化孩子（TCK）属于一个思想流派，他们坚信一个人或一个民族的母语构成了一种文化、社会和个人价值，是一个人存在的基本质量组成部分，而不是一个简单的交流工具。 21 世纪的世界以及他人和我们自己的意识必然要通过语言构建和表达的概念。 TCK 可以用自己的语言表达自己的想法并谈论它，这一事实可能比以往任何时候都更加重要。这是他们的历史、他们的身份和他们民族的面貌。从这个意义上说，语言对他们来说是良知的主要组成部分，构成了他们作为一个人的身份，并将他们与简单的大众的一部分区分开来。
正是由于这个原因，对于第三文化的孩子，尤其是学习英语的孩子来说，掌握母语或外语是如此重要。掌握它意味着了解世界的不同概念和结构。能掌握一门以上的外语就更好了；这是对抗语言垄断和寻找其他看待世界的方式的最佳方式。正是由于这个原因，像广州裕达莱国际学校 (UISG) 这样的国际学校已经投入了大量资金来加强他们的母语课程。
UISG位于中国南方的广州，提供法语、西班牙语、德语、韩语、中文和日语等母语课程。学校校长 Michael Wylie 博士表示，每个孩子的母语发展必须从小开始，而频率是关键。 “UISG 是一所真正的国际学校，因此，我们提供尽可能广泛的语言和科目，以满足来自 50 多个国家的家庭的需求。孩子们从一开始就成为双语或三语的过程中，必须了解自己和其他文化，培养对多样性和国际情怀的欣赏意识，这将使他们能够在不同文化的环境和情况下舒适地生活。”他说。 UISG的母语课程让学生全面发展他们的语言技能到高水平，使他们能够理解和加深他们对所有其他科目的学习，无论是数学或历史等学术科目，甚至是第三门学科的学习语言。
用路德维希·维特根斯坦的名言来说，“我的语言的限制意味着我的世界的限制”。不要忘记，掌握自己的语言或更多语言实际上是我们地球村的一项工作。
