多くのサード カルチャー キッズ (TCK) は、個人または民族の母語が文化的、社会的、個人的な価値を構成し、単なるコミュニケーションのツールではなく、その人の存在の基本的な質的要素を構成すると固く信じている学派に属しています。 21 世紀の世界、そして他者と私たち自身の意識は、必然的に、言語によって構造化され表現される概念を通過します。 TCK が自分たちの概念を自分たちの言語で表現し、それについて話すことができるという事実は、おそらくこれまで以上に重要です。それは彼らの歴史、彼らのアイデンティティ、そして彼らの国民の人相です。この意味で、彼らにとって言語は彼らの良心の主要な構成要素であり、人としてのアイデンティティを構成し、彼らを単なる大衆の一部から区別するものです。
このため、第三文化の子供たち、特に英語で勉強する子供たちにとって、母語または外国語を習得することが非常に重要です。それをマスターするということは、世界の異なる概念と構造を知ることを意味します。複数の外国語を習得できるとさらに便利です。それは言語独占と闘い、世界を見るための新たな方法を見つけるための最良の方法です。そして、ユタロイ インターナショナル スクール広州 (UISG) のようなインターナショナル スクールが母語プログラムの強化に多額の投資を行っているのは、まさにこの理由からです。
中国南部の広州にあるUISGは、フランス語、スペイン語、ドイツ語、韓国語、中国語、日本語などの母語プログラムを提供しています。学校長のマイケル・ワイリー博士は、各子供の母語の発達は幼い頃から始めなければならず、その頻度が鍵であると述べています。 「UISGは真のインターナショナルスクールであるため、50以上の国籍を代表する家族のニーズを満たすために、可能な限り幅広い言語と科目を提供しています。子どもたちは、最初からバイリンガルまたはトリリンガルになる過程で、自国の文化と他国の文化について学び、文化的に異なる環境や状況の中で快適に暮らすことができる多様性と国際感覚に対する感謝の気持ちを養わなければなりません。」彼は言います。 UISG 母語プログラムでは、生徒が数学や歴史などの学術科目、さらには 3 分の 1 の学習であっても、他のすべての科目を理解し、学習を深めることができるように、言語スキルを高いレベルまで総合的に開発することができます。言語。
ルートヴィヒ・ウィトゲンシュタインの最後の言葉に、「私の言語の限界は、私の世界の限界を意味する」とあります。自分の言語、あるいはそれ以上の言語をマスターすることが、実際、私たちの地球村における財産であることを忘れないようにしましょう。
