Ferdinand de Saussure, szwajcarski język język O lingwistyce teoretycznej powiedział kiedyś, że „język i umysł są jak dwie strony kawałka papieru: żadne z nich nie mogą istnieć bez drugiej”.
Wiele dzieci z trzeciej kultury (TCK) należy do szkoły myślenia, która mocno wierzy, że język ojczysty osoby lub ludu stanowi wartość kulturową, społeczną i osobistą, podstawowy element jakościowy istnienia, a nie proste narzędzie komunikacji. Świadomość świata XXI wieku i innych i nas samych, z konieczności, przechodzi przez pojęcia zorganizowane i wyrażone przez język. Fakt, że TCK może wyrazić swoją koncepcję i mówić o niej w swoim własnym języku, jest prawdopodobnie bardziej znaczący niż kiedykolwiek wcześniej. To ich historia, ich tożsamość i fizjonomia ich narodu. W tym sensie język jest dla nich głównym składnikiem ich sumienia, co stanowi ich tożsamość jako osobę i odróżnia ją od bycia po prostu częścią masy.
Z tego powodu tak ważne jest, aby dziecko trzeciej kultury, zwłaszcza takie, które studiuje w języku angielskim, opanowało swój język ojczysty lub język obcy. Opanowanie tego oznacza poznanie innej koncepcji i struktury świata. Dostęp do więcej niż jednego języka obcego jest jeszcze lepszy; Jest to najlepszy sposób na zwalczanie monopolu języka i znalezienie dodatkowych sposobów oglądania świata. I właśnie z tego powodu międzynarodowe szkoły, takie jak Utahloy International School Guangzhou (UISG), zainwestowały zasadniczo w program programu języka ojczystego.
Położony na południu Chin w Guangzhou, UISG oferuje program języka ojczystego w językach takich jak francuski, hiszpański, niemiecki, koreański, chiński i japoński. Dr Michael Wylie, kierownik szkoły, mówi, że rozwój języka ojczystego każdego dziecka musi zacząć od najmłodszych lat, a częstotliwość ta jest kluczowa. „UISG jest prawdziwie międzynarodową szkołą i jako taka oferujemy najszerszy możliwy zakres języków i przedmiotów, aby zaspokoić potrzeby naszych rodzin, które reprezentują ponad 50 narodowości. Dzieci, w trakcie stawania się dwujęzycznym lub trójjęzycznym od samego początku, muszą dowiedzieć się o swoich własnych i innych kulturach oraz rozwinąć poczucie uznania dla różnorodności i umysłów międzynarodowych, co pozwoli im wygodnie żyć w kulturowo odrębnych środowiskach i sytuacjach ”,” on mówi. Program języka ojczystego UISG pozwala uczniom kompleksowo rozwijać swoje umiejętności językowe na wysokim poziomie, aby umożliwić im zrozumienie i pogłębienie nauki wszystkich innych tematów, niezależnie od tego, czy jest to temat akademicki, taki jak matematyka czy historia, a nawet uczenie się trzeciego język.
W trwałych słowach Ludwiga Wittgensteina „granice mojego języka oznaczają granice mojego świata”. Aby nie zapomnieliśmy, że opanowanie własnego języka lub więcej, jest w rzeczywistości opus vitae w naszej globalnej wiosce.
