Wielojęzyczność i jej wpływ na rozwój poznawczy

Udostępnij na facebook
Udostępnij na twitter
Udostępnij na linkedin

Istnieje wiele rozbieżności co do znaczenia pojęcia wielojęzyczności, ale definicja zaproponowana przez François Grosjeana jest prawdopodobnie najbardziej popularna. Według tego słynnego lingwisty "osoby wielojęzyczne to takie, które w życiu codziennym używają dwóch lub więcej języków". To prawdziwy przywilej w globalnym świecie, w którym żyjemy, biorąc pod uwagę, że bycie wielojęzycznym stało się obecnie koniecznością. Dzisiejsze dzieci dorastają w świecie, w którym widzenie, życie i przemieszczanie się będzie coraz częściej stawało się ich rzeczywistością.

Dlatego też Eurocolegio Casviw celu promowania międzynarodowej edukacji wśród swoich studentów, nie tylko wykorzystuje metodologię opartą na Matura Międzynarodowa (IB)ale także promuje naukę trzech języków obcych w ramach szkolnego planu lekcji i jako przedmiot programowy: języka angielskiego, od pierwszego roku życia, oraz języka niemieckiego i chińskiego od 5 klasy szkoły podstawowej.

It is carried out through eminently practical classes, with a predominance of oral and written comprehension and expression, emphasizing the spontaneity of the foreign language. Students work in small groups, with native and bilingual teachers, and by means of the most innovative methods of learning. In ESO and Bachillerato they are conformed according to level.

Korzyści płynące z wielojęzyczności na poziomie kognitywnym

Opanowanie więcej niż jednego języka od najmłodszych lat jest bardzo korzystne, ponieważ pomaga im dorastać, mając doskonałą znajomość więcej niż jednego kodu. Pozwala im to otworzyć się na inne rzeczywistości i możliwości, które pozwolą im się jeszcze bardziej wzbogacić.

Multilingual children also enjoy advantages in the field of learning. In general, they have a higher level of selective attention than the rest; also, their memory capacity is much higher. This is because they are constantly comparing, categorizing and organizing words, and from this incredible ability, they gain a level of language awareness that promote the development of a myriad of skills:

  1. Według badacza Rodrigueza Pujadasa:
    - Większa elastyczność umysłowa.
    – A superiority in the formation of concepts.
    - Bardziej zróżnicowany zestaw zdolności umysłowych.

  2. Według Solé Meny, dzieci, które uczą się więcej niż jednego języka są:
    - Więcej kreatywności.
    – They tend to obtain better results in tasks that consist of imagining various answers rather than finding the correct answer to a question. For example: imagining the number of uses that can be given to a cup.

  3. In Toronto (Canada), a scientific team from the Rotman Research Institute conducted a study in which they found that multilingual people can delay symptoms affecting mental functions such as memory, problem-solving ability, etc., by up to five years.

  4. On the other hand, certain studies focused on non-linguistic cognitive control tasks, such as that of Moreno-Fernandez, showing behavioral advantages in bilinguals vs. monolinguals.
    - Ułatwia nawiązywanie bardziej zróżnicowanych relacji.
    - Pozwala to na lepsze poznanie się ludzi i jednostek.

Znaczenie wielojęzycznego uczenia się w młodym wieku

A few years ago, a group of American researchers discovered that, in the frontal lobe of the brain, the representation of second languages, those that are acquired late, is in a different place from that of native or mother tongues. However, when the different languages are acquired simultaneously and early, both are usually located in common areas of the frontal lobe.

Since these areas of the brain are specific to spoken language and not to its comprehension, the different brain location may explain why late bilinguals are always recognized as such, since they never, no matter how much they practice, come to express themselves verbally as native speakers in their second languages. Everything indicates that when language is learned late, it is no longer installed in the areas of the brain that are best conditioned for it.

Dlatego najlepszym programem nauki języka jest taki, który wprowadza język w codzienne życie ludzi w młodym wieku, co oznacza wprowadzenie go, na ile to możliwe, do środowiska rodzinnego, szkolnego, zawodowego i rozrywkowego.

Napisane przez

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Casvi jest prywatną szkołą międzynarodową założoną w 1985 roku, która oferuje wysokiej jakości edukację międzynarodową. Szkoła z internatem i dziennym internatem ma, od momentu jej powstania, silnie zdefiniowaną misję i filozofię opartą na przekonaniu, że edukacja jest podstawą transformacji, która prowadzi do lepszej jakości życia.