Wielojęzyczność i jej wpływ na rozwój poznawczy

Udostępnij na facebook
Udostępnij na google
Udostępnij na twitter
Udostępnij na linkedin

Istnieje wiele rozbieżności co do znaczenia pojęcia wielojęzyczności, ale definicja zaproponowana przez François Grosjeana jest prawdopodobnie najbardziej popularna. Według tego słynnego lingwisty "osoby wielojęzyczne to takie, które w życiu codziennym używają dwóch lub więcej języków". To prawdziwy przywilej w globalnym świecie, w którym żyjemy, biorąc pod uwagę, że bycie wielojęzycznym stało się obecnie koniecznością. Dzisiejsze dzieci dorastają w świecie, w którym widzenie, życie i przemieszczanie się będzie coraz częściej stawało się ich rzeczywistością.

Dlatego też Eurocolegio Casviw celu promowania międzynarodowej edukacji wśród swoich studentów, nie tylko wykorzystuje metodologię opartą na Matura Międzynarodowa (IB)ale także promuje naukę trzech języków obcych w ramach szkolnego planu lekcji i jako przedmiot programowy: języka angielskiego, od pierwszego roku życia, oraz języka niemieckiego i chińskiego od 5 klasy szkoły podstawowej.

Jest on realizowany poprzez zajęcia o charakterze wybitnie praktycznym, z przewagą rozumienia i wyrażania się w mowie i piśmie, z naciskiem na spontaniczność języka obcego. Studenci pracują w małych grupach, z nauczycielami rodzimymi i dwujęzycznymi oraz przy użyciu najbardziej innowacyjnych metod nauczania. W ESO i Bachillerato są one dostosowane do poziomu.

Korzyści płynące z wielojęzyczności na poziomie kognitywnym

Opanowanie więcej niż jednego języka od najmłodszych lat jest bardzo korzystne, ponieważ pomaga im dorastać, mając doskonałą znajomość więcej niż jednego kodu. Pozwala im to otworzyć się na inne rzeczywistości i możliwości, które pozwolą im się jeszcze bardziej wzbogacić.

Dzieci wielojęzyczne odnoszą również korzyści w dziedzinie uczenia się. Ogólnie rzecz biorąc, mają one wyższy poziom selektywnej uwagi niż pozostali; również ich zdolność zapamiętywania jest znacznie wyższa. Dzieje się tak, ponieważ nieustannie porównują, kategoryzują i porządkują słowa, a dzięki tej niesamowitej zdolności zyskują poziom świadomości językowej, który sprzyja rozwojowi niezliczonych umiejętności:

  1. Według badacza Rodrigueza Pujadasa:
    - Większa elastyczność umysłowa.
    - Wyższość w tworzeniu pojęć.
    - Bardziej zróżnicowany zestaw zdolności umysłowych.

  2. Według Solé Meny, dzieci, które uczą się więcej niż jednego języka są:
    - Więcej kreatywności.
    - Mają tendencję do uzyskiwania lepszych wyników w zadaniach, które polegają na wyobrażeniu sobie różnych odpowiedzi, a nie na znalezieniu poprawnej odpowiedzi na pytanie. Na przykład: wyobrażenie sobie liczby zastosowań, jakie można nadać kubkowi.

  3. W Toronto (Kanada) zespół naukowców z Rotman Research Institute przeprowadził badanie, w którym stwierdził, że osoby wielojęzyczne mogą opóźnić objawy wpływające na funkcje umysłowe, takie jak pamięć, zdolność do rozwiązywania problemów itp. nawet o pięć lat.

  4. Z drugiej strony, niektóre badania koncentrowały się na niejęzykowych zadaniach kontroli poznawczej, jak te Moreno-Fernandeza, wykazując korzyści behawioralne u osób dwujęzycznych w porównaniu z jednojęzycznymi.
    - Ułatwia nawiązywanie bardziej zróżnicowanych relacji.
    - Pozwala to na lepsze poznanie się ludzi i jednostek.

Znaczenie wielojęzycznego uczenia się w młodym wieku

Kilka lat temu grupa amerykańskich badaczy odkryła, że w płacie czołowym mózgu reprezentacja języków drugich, tych, które są nabywane późno, znajduje się w innym miejscu niż reprezentacja języków ojczystych lub ojczystych. Natomiast w przypadku, gdy języki te są przyswajane jednocześnie i wcześnie, oba znajdują się zazwyczaj we wspólnych obszarach płata czołowego.

Ponieważ te obszary mózgu są specyficzne dla języka mówionego, a nie dla jego rozumienia, odmienna lokalizacja mózgu może wyjaśniać, dlaczego późni dwujęzyczni są zawsze rozpoznawani jako tacy, ponieważ nigdy, bez względu na to, jak dużo ćwiczą, nie są w stanie wyrażać się werbalnie jak rodzimi użytkownicy swoich drugich języków. Wszystko wskazuje na to, że kiedy język jest nauczany późno, nie jest już zainstalowany w tych obszarach mózgu, które są do tego najlepiej przygotowane.

Dlatego najlepszym programem nauki języka jest taki, który wprowadza język w codzienne życie ludzi w młodym wieku, co oznacza wprowadzenie go, na ile to możliwe, do środowiska rodzinnego, szkolnego, zawodowego i rozrywkowego.

Napisane przez

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Casvi jest prywatną szkołą międzynarodową założoną w 1985 roku, która oferuje wysokiej jakości edukację międzynarodową. Szkoła z internatem i dziennym internatem ma, od momentu jej powstania, silnie zdefiniowaną misję i filozofię opartą na przekonaniu, że edukacja jest podstawą transformacji, która prowadzi do lepszej jakości życia.