Многоязычие и его влияние на когнитивное развитие

Поделиться в facebook
Поделиться в google
Поделиться в twitter
Поделиться в linkedin

Существует много разногласий по поводу значения понятия "многоязычие", но определение, которое предложил Франсуа Грожан, вероятно, является самым популярным. По мнению этого известного лингвиста, "многоязычные люди - это те, кто использует два или более языков в своей повседневной жизни". Это настоящая привилегия в глобальном мире, в котором мы живем, учитывая, что многоязычие сегодня стало необходимостью. Сегодняшние дети растут в мире, где видеть, жить и передвигаться все чаще становится их реальностью.

Вот почему Евроколегио КасвиВ целях содействия развитию международного образования среди своих студентов, она не только использует методологию, основанную на Международный бакалавриат (IB)но и способствует изучению трех иностранных языков в рамках школьного расписания и как предмета учебного плана: Английский - с первого года жизни, а немецкий и китайский - с 5 класса начальной школы.

Она осуществляется посредством исключительно практических занятий, с преобладанием устного и письменного понимания и выражения, с акцентом на спонтанность иностранного языка. Студенты работают в небольших группах, с преподавателями-носителями языка и двуязычными преподавателями, используя самые инновационные методы обучения. В ESO и Bachillerato они соответствуют уровню.

Преимущества многоязычия на когнитивном уровне

Овладение несколькими языками в раннем возрасте очень полезно, поскольку помогает им вырасти, в совершенстве владея более чем одним кодом. Это позволяет им открыться для разных реальностей и возможностей, которые обогатят их в дальнейшем.

Многоязычные дети также имеют преимущества в области обучения. В целом, они обладают более высоким уровнем избирательного внимания, чем остальные; кроме того, объем их памяти гораздо выше. Это происходит потому, что они постоянно сравнивают, классифицируют и упорядочивают слова, и благодаря этой невероятной способности они приобретают уровень языковой осведомленности, способствующий развитию множества навыков:

  1. По словам исследователя Родригеса Пухадаса:
    - Повышенная гибкость ума.
    - Превосходство в формировании понятий.
    - Более разнообразный набор умственных способностей.

  2. По словам Соле Мены, дети, изучающие более одного языка, являются:
    - Больше творчества.
    - Они склонны получать лучшие результаты в заданиях, которые состоят из воображения различных ответов, а не поиска правильного ответа на вопрос. Например: представить, сколько раз можно использовать чашку.

  3. В Торонто (Канада) научная группа из Исследовательского института Ротмана провела исследование, в ходе которого выяснилось, что у людей, владеющих несколькими языками, симптомы, влияющие на умственные функции, такие как память, способность решать проблемы и т.д., могут быть отсрочены на пять лет.

  4. С другой стороны, некоторые исследования фокусировались на нелингвистических задачах когнитивного контроля, как, например, исследование Морено-Фернандеса, показавшее поведенческие преимущества билингвов по сравнению с монолингвами.
    - Это способствует установлению более разнообразных отношений.
    - Это позволяет получить более глубокие знания между народами и людьми.

Важность многоязычного обучения в раннем возрасте

Несколько лет назад группа американских исследователей обнаружила, что в лобной доле мозга представительство вторых языков, приобретенных поздно, находится в другом месте, чем представительство родных или материнских языков. Однако, когда разные языки приобретаются одновременно и рано, оба они обычно располагаются в общих областях лобной доли.

Поскольку эти области мозга специфичны для разговорного языка, а не для его понимания, различное расположение мозга может объяснить, почему поздние билингвы всегда признаются таковыми, поскольку они никогда, независимо от того, сколько они практикуются, не выражают себя вербально как носители второго языка. Все указывает на то, что когда язык изучается поздно, он уже не устанавливается в тех областях мозга, которые лучше всего для этого приспособлены.

Таким образом, лучшей программой изучения языка является та, которая вводит язык в повседневную жизнь людей в раннем возрасте, что означает привнесение его, насколько это возможно, в семейную, школьную, профессиональную и досуговую среду.

Написано

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Casvi - это частная международная школа с совместным обучением, основанная в 1985 году и предлагающая высококачественное международное образование. С момента своего основания школа дневного пребывания и школа-интернат имеет четко определенную миссию и философию, основанную на убеждении, что образование является основой для преобразований, которые ведут к улучшению качества жизни.