Le multilinguisme et ses effets sur le développement cognitif

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Il existe de nombreuses divergences sur la signification du multilinguisme, mais la définition proposée par François Grosjean est probablement la plus populaire. Pour ce célèbre linguiste, "les personnes multilingues sont celles qui utilisent deux langues ou plus dans leur vie quotidienne". Un véritable privilège dans le monde global dans lequel nous vivons étant donné qu'être multilingue est aujourd'hui devenu une nécessité. Les enfants d'aujourd'hui grandissent dans un monde dans lequel voir, vivre et se déplacer sera de plus en plus leur réalité.

C'est pourquoi Eurocolegio CasviDans le but de promouvoir une éducation internationale auprès de ses étudiants, l'école utilise non seulement une méthodologie basée sur l'expérience de l'UE, mais aussi sur celle d'autres pays. Baccalauréat international (IB)L'enseignement de l'anglais, de l'allemand et du chinois est un élément essentiel de la politique de l'éducation : l'anglais, dès la première année de vie, et l'allemand et le chinois à partir de la 5e année de l'école primaire.

Elle s'effectue à travers des cours éminemment pratiques, avec une prédominance de la compréhension et de l'expression orales et écrites, en mettant l'accent sur la spontanéité de la langue étrangère. Les étudiants travaillent en petits groupes, avec des enseignants natifs et bilingues, et au moyen des méthodes d'apprentissage les plus innovantes. En ESO et Bachillerato ils sont conformés selon le niveau.

Les avantages du multilinguisme au niveau cognitif

Maîtriser plus d'une langue dès le plus jeune âge est très positif car cela les aide à grandir en maîtrisant parfaitement plus d'un code. Cela leur permet de s'ouvrir à des réalités différentes et à des opportunités qui les enrichiront davantage.

Les enfants multilingues bénéficient également d'avantages dans le domaine de l'apprentissage. En général, ils ont un niveau d'attention sélective plus élevé que les autres ; leur capacité de mémoire est également beaucoup plus élevée. Cela s'explique par le fait qu'ils sont constamment en train de comparer, de catégoriser et d'organiser les mots. Grâce à cette incroyable capacité, ils acquièrent un niveau de conscience linguistique qui favorise le développement d'une myriade de compétences :

  1. Selon le chercheur Rodriguez Pujadas :
    - Une plus grande flexibilité mentale.
    - Une supériorité dans la formation des concepts.
    - Un ensemble plus diversifié de capacités mentales.

  2. Selon Solé Mena, les enfants qui apprennent plus d'une langue sont :
    - Plus créatif.
    - Ils ont tendance à obtenir de meilleurs résultats dans les tâches qui consistent à imaginer diverses réponses plutôt qu'à trouver la bonne réponse à une question. Par exemple : imaginer le nombre d'utilisations que l'on peut donner à une tasse.

  3. À Toronto (Canada), une équipe scientifique de l'Institut de recherche Rotman a mené une étude dans laquelle elle a constaté que les personnes multilingues peuvent retarder jusqu'à cinq ans les symptômes affectant les fonctions mentales telles que la mémoire, la capacité à résoudre des problèmes, etc.

  4. D'autre part, certaines études ont porté sur des tâches de contrôle cognitif non linguistiques, comme celle de Moreno-Fernandez, montrant des avantages comportementaux chez les bilingues par rapport aux monolingues.
    - Elle facilite l'établissement de relations plus diversifiées.
    - Elle permet d'acquérir une meilleure connaissance entre les peuples et les individus.

Importance de l'apprentissage multilingue dès le plus jeune âge

Il y a quelques années, un groupe de chercheurs américains a découvert que, dans le lobe frontal du cerveau, la représentation des secondes langues, celles qui sont acquises tardivement, se trouve à un endroit différent de celle des langues maternelles ou natives. En revanche, lorsque les différentes langues sont acquises simultanément et précocement, elles sont généralement toutes deux situées dans des zones communes du lobe frontal.

Comme ces zones du cerveau sont spécifiques au langage parlé et non à sa compréhension, la localisation différente du cerveau peut expliquer pourquoi les bilingues tardifs sont toujours reconnus comme tels, puisqu'ils ne parviennent jamais, quelle que soit leur pratique, à s'exprimer verbalement comme des locuteurs natifs dans leur seconde langue. Tout indique que lorsqu'une langue est apprise tardivement, elle n'est plus installée dans les zones du cerveau qui y sont le mieux conditionnées.

Ainsi, le meilleur programme d'apprentissage des langues est celui qui introduit la langue dans la vie quotidienne des gens dès leur plus jeune âge, ce qui signifie l'introduire, autant que possible, dans l'environnement familial, scolaire, professionnel et de loisirs.

Écrit par

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

Eurocolegio Privado Internacional Casvi

L'Eurocolegio Casvi est une école privée internationale mixte fondée en 1985 qui offre une éducation internationale de haute qualité. L'externat et l'internat ont, depuis leur création, une mission et une philosophie fortement définies, basées sur la conviction que l'éducation est le fondement de la transformation qui mène à une meilleure qualité de vie.