Wiele dzieci trzeciej kultury (TCK) należy do szkoły myślenia, która stanowczo wierzy, że język ojczysty osoby lub narodu stanowi wartość kulturową, społeczną i osobistą, podstawowy jakościowy składnik życia, a nie proste narzędzie komunikacji. Świadomość świata XXI wieku, innych i nas samych z konieczności przechodzi przez pojęcia ustrukturyzowane i wyrażone za pomocą języka. Fakt, że TCK mogą wyrazić swoją koncepcję i porozmawiać o niej w swoim własnym języku, jest prawdopodobnie bardziej znaczący niż kiedykolwiek wcześniej. To ich historia, ich tożsamość i fizjonomia ich narodu. W tym sensie język jest dla nich głównym składnikiem ich sumienia, co stanowi o ich tożsamości jako osoby i odróżnia ich od bycia po prostu częścią masy.
Dlatego tak ważne jest, aby dziecko trzeciej kultury, zwłaszcza uczące się w języku angielskim, opanowało język ojczysty lub język obcy. Opanowanie go oznacza poznanie innej koncepcji i struktury świata. Dostęp do więcej niż jednego języka obcego jest jeszcze lepszy; to najlepszy sposób na walkę z monopolem językowym i znalezienie dodatkowych sposobów patrzenia na świat. I właśnie z tego powodu szkoły międzynarodowe, takie jak Utahloy International School Guangzhou (UISG), poczyniły znaczne inwestycje w udoskonalanie programu nauczania języka ojczystego.
Zlokalizowana na południu Chin w Kantonie, UISG oferuje program w języku ojczystym w językach takich jak francuski, hiszpański, niemiecki, koreański, chiński i japoński. Doktor Michael Wylie, dyrektor szkoły, twierdzi, że rozwój języka ojczystego każdego dziecka musi rozpoczynać się od najmłodszych lat, a ta częstotliwość jest kluczowa. „UISG to szkoła prawdziwie międzynarodowa, dlatego oferujemy najszerszą możliwą gamę języków i przedmiotów, aby zaspokoić potrzeby naszych rodzin, które reprezentują ponad 50 narodowości. Dzieci, które od samego początku stają się dwu- lub trójjęzyczne, muszą poznawać swoją i innych kultur oraz rozwijać poczucie uznania dla różnorodności i międzynarodowego nastawienia, co umożliwi im wygodne życie w odmiennych kulturowo środowiskach i sytuacjach.” on mówi. Program języka ojczystego UISG pozwala uczniom kompleksowo rozwijać umiejętności językowe na wysokim poziomie, aby umożliwić im zrozumienie i pogłębienie nauki wszystkich innych przedmiotów, niezależnie od tego, czy jest to przedmiot akademicki, taki jak matematyka czy historia, czy nawet nauka trzeciego język.
Jak mawiał Ludwig Wittgenstein: „Granice mojego języka oznaczają granice mojego świata”. Abyśmy nie zapomnieli, że opanowanie własnego języka lub coś więcej, to tak naprawdę opus vitae w naszej globalnej wiosce.
