Znaczenie zajęć po szkole

 Yew Chung International School of Beijing Logo „Width = Tak bardzo, jak szkoła próbuje, po prostu nie ma wystarczająco dużo Czas w dniu szkolnym, aby dać uczniom możliwość poświęcenia znacznego czasu na ich ulubione zainteresowanie lub hobby.

W Yew Chung International School of Pekin uczniowie na szczęście mają wystarczająco dużo czasu na zaangażowanie się po szkolnych zajęciach, dając uczniom szansę na zbadanie swoich pasji, a także rozwinąć różne umiejętności niezbędne do ich sukcesu w przyszłości.

Usiedliśmy z Yew Chung International School of Pekins Koordynator programu nauczania szkoły podstawowej Jennifer Mills, aby dowiedzieć się więcej o rozległych programach ASA YCIS Pekin oraz korzyści, które te programy przynoszą naszym uczniom.

ycis-beijing- Oku
Pani Mills wyjaśnia, że ​​kluczem do wyboru ASA jest dowiedzieć się, co jest pasjonatem twojego dziecka. Na poziomie szkoły: „Najpierw musimy dowiedzieć się, czy pasuje do naszych wartości szkolnych, a także pewnych kryteriów. Czy aktywność będzie trudna? Czy klub będzie korzystny dla kreatywności naszego ucznia? Chociaż nie wszystkie zajęcia po szkole koncentrują się wyłącznie na kreatywności, z pewnością jest to główny czynnik, który biorę pod uwagę przy dokonywaniu selekcji. Wszystko, co może poprawić kreatywność naszych uczniów i dodać do ich bazy wiedzy, jest bardzo cenione. ” Opanowanie nowych umiejętności i możliwość niezależnego i twórczego odkrywania rozwiązań rozwiązywania problemów jest najważniejsze w rozwoju samooceny i rozumowania małego dziecka.

<a href=  yCis-Beijing-Owl-Tip

ycis-beijing- 2 „szerokość =” 100 ”Height = Rozwijanie umiejętności społecznych

Oprócz uczenia się specjalistycznych umiejętności opartych na ich zainteresowaniach, jednym z głównych powodów zapisania się w ASA jest pomoc młodym uczniom w rozwoju interpersonalnych umiejętności społecznych. Pani Mills wyjaśnia, że ​​jedną z unikalnych korzyści ASA w YCIS Pekin jest to, że „jest to znacznie luźniejsze środowisko w porównaniu z regulowaną klasą. Na przykład w naszym klubie Lego uczniowie szkół podstawowych otrzymują zadanie na początku i uczniowie zależy, jak zaprojektować i współpracować z innymi uczniami, aby osiągnąć swój cel. Oczywiście zawsze istnieje pewien poziom wskazówek i nadzoru od nauczyciela, ale koncentruje się na dyskusji i współpracy, aby znaleźć własne rozwiązania przedstawień problemów.

Daje to uczniom szansę niezależnego rozwoju własnych procesów myślowych, pozwala uczniom uczyć się umiejętności społecznych poprzez powiązanie z innymi studentami, którzy niekoniecznie są ich wiekiem, i pomaga im docenić wartość pracy zespołowej.

Oferowanie unikalnych możliwości
Jednym z najważniejszych powodów, dla których dziecko zaangażowało się w aktywność po szkole, jest zapewnienie im możliwości nauki i odkrycia tematu w sposób, który nie jest często możliwy w klasie, a czasem nawet w domu. Pani Mills daje nam doskonały przykład w postaci Forest Detektyw Club YCIS Pekin: „Klub jest jednym z najnowszych ASA, które zaczęliśmy oferować w tym roku. Bezpośrednio używa pięknego parku Honglingjin, którym znajduje się nasza szkoła. Dzieci mają możliwość zbadania parku w bardzo intymny sposób, badając różne aspekty natury i poznawanie procesów naszego środowiska naturalnego. Uważamy, że taka aktywność po szkole jest niezwykle ważna dla dzieci;
Otrzymanie okazji do interakcji z naturą, dotknięcia jej i zrozumienia, nie jest czymś, co większość dzieci jest w stanie zrobić w środowisku miejskim, takim jak centrum Pekinu.

Okazało się, że jest tak popularny, że musieliśmy pozyskać pomoc innego nauczyciela, aby zaspokoić zapotrzebowanie na tak wyjątkową i wartościową działalność! ”

Po szkolnych zajęciach są fantastycznym sposobem dla uczniów szkół podstawowych, podstawowych i średnich, aby rozwijać umiejętności społeczne, zdobywać dogłębną wiedzę i umiejętności na temat temacie, który kochają, i doświadczać czegoś, czego nie mieliby okazji doświadczyć w normalnej klasie ustawienie.

Written by

Find a school