So optimieren Sie Ihr Kind “Bildschirmzeit”

Ich denke, meine Tochter bekommt zu viel Zeit mit dem Bildschirm “, erklärte ein Freund von mir vor ein paar Tagen, als wir uns mit unseren Familien für eine Mahlzeit im Restaurant niedergelassen haben. Wie sie dies sagte, veranlasste sie gleichzeitig eine Tablette aus ihrer Handtasche und stellte es vor ihr Kleinkind, „damit die Erwachsenen gute Gespräch haben“. Ich beschuldige sie nicht. Ich habe viele Male die gleiche Strategie angewendet, als meine Kinder jünger waren, und ich fühlte mich auch schuldig. Seitdem habe ich jedoch das Thema ausführlich untersucht, auch weil dies etwas ist, worüber Eltern und Kollegen viele Fragen hatten. Als Pädagoge und Gelehrter hatte ich das Gefühl, dass ich es den Eltern schuldete, spezifische, wissenschaftliche Antworten zu haben, die ihnen helfen würden, fundierte Entscheidungen über das Wohlergehen und die Entwicklung ihrer Kinder zu treffen. Ich glaube, ich glaube, gute Nachrichten für Eltern.

Was ist “Bildschirmzeit”?

Zunächst müssen wir sorgfältig definieren, was wir unter „Bildschirmzeit“ verstehen. Es gibt einen großen Unterschied zwischen einem Kind, das stundenlang über ein Tablet verbringt, das YouTube-Videos unbeaufsichtigt ansieht, und einem Kind, das ein altersgerechtes Videospiel mit einem Geschwister spielt. “Screen Time” ist zu vage ein Begriff: Es kann Fernsehen, Spiele, Videos, Hausaufgaben auf Computern, Bildungs ​​Apps usw. enthalten Die folgenden Regeln können den Eltern helfen, die „Bildschirmzeit“ ihrer Kinder zu erkennen.

Kann die Bildschirmzeit vorteilhaft sein?

Ja, wenn es beinhaltet:

  • Bildungsanwendungen und für ältere Kinder alles, was mit Codierung
  • zu tun hat

  • altersgerechte, interaktive Videospiele, insbesondere wenn sie schnell Multitasking oder bauen erfordern: Diese können dazu beitragen, feine motorische Fähigkeiten zu entwickeln und die kognitiven Funktionen zu verbessern.
  • Spiele, die mit anderen gespielt werden können
  • Spiele, die eine physische Komponente beinhalten (wie Wii Sports, hervorragend für motorische Fähigkeiten und Hand-Augen-Koordination)
  • Geeignete Filme, die als Familie als besondere Zeit zusammen gesehen wurden

sollte die Bildschirmzeit begrenzt sein?

Ja, wenn es beinhaltet:

  • Jede Bildschirmzeit, die nicht interaktiv ist (Fernseher oder Videos)
  • Bildschirmzeit, die keine Interaktion mit anderen beinhaltet

Wenn die Bildschirmzeit nicht erlaubt sein sollte?

Wenn es beinhaltet:

  • Online -Videos ansehen oder das Internet ohne Aufsicht verwenden
  • Spiele spielen, die nicht altersgerecht sind

Kid Bildschirmzeit - Kleinkinder Bildschirmzeit

Welche negativen Auswirkungen der „Bildschirmzeit“?

Ein zweiter, wichtiger Schlüssel zum Verständnis dieses Problems besteht darin, darüber nachzudenken, welche Kinder nicht tun, während sie „Bildschirmzeit“ erhalten. Wenn mein Sohn zum Beispiel stundenlang Fußball spielt, wie fast jeden Tag, habe ich kein Problem damit, dass er nach Hause kommt, um ein paar Videospiele auf seiner Konsole zu spielen. Wenn er sich jedoch einen ganzen Film mit seiner Schwester gesehen hat, neige ich dazu, ihn von den Videospielen wegzulegen, weil ich der Meinung bin, dass es Zeit für ihn ist, aktiv zu sein. Die Bildschirmzeit wird zu einem Problem, wenn sie Kinder daran hindern, Sport zu treiben, mit ihren Freunden oder Geschwistern zu spielen, draußen zu spielen, zu lesen, ihre Hausaufgaben zu machen oder mit anderen zu kommunizieren, von Angesicht zu Angesicht. Im Fall des Kleinkindes meiner Freundin im Restaurant schlug ich sanft vor, dass wir ein bisschen Zeit damit verbringen, mit ihr zu spielen und ihr ein Buch zu lesen, bevor unser Essen ankam. Ihre Tochter lächelte und plapperte und dann war sie sehr damit beschäftigt, mit ihrem Essen außergewöhnlich durcheinander zu kommen und viel Lachen und Aufmerksamkeit dafür zu bekommen. Nichts davon wäre passiert, wenn sie auf einer Tablette festgefahren wäre. Nach dem Essen bekam sie ein wenig unruhig und mürrisch, und an diesem Punkt gab ihre Mutter ihr das Tafel zum Spielen, damit wir uns über den Kaffee unterhalten konnten. Ich dachte, dies sei eine ausgewogene Art, mit dem Thema Bildschirmzeit umzugehen, und ich musste Spaß mit dem kleinen Mädchen und ihrer Mutter haben!

Welche positiven Auswirkungen der „Bildschirmzeit“?

Ein letzter Aspekt der Debatte über die Bildschirmzeit ist, dass wir erkennen müssen, dass die Technologie nicht verschwinden wird. Wenn wir unsere Kinder von Bildschirmen fernhalten, werden sie langfristig von vielen Möglichkeiten ferngehalten. Bildschirme haben Bibliotheken, Wörterbücher, Lehrbücher, Bildungsdokumentarfilme usw. ersetzt: Es würde uns niemals in den Sinn kommen, diese Wissensquellen zu verbieten. Warum sollten wir also die Bildschirme verbieten, die sie ersetzt haben?

Was ist das angemessene Verhalten?

Als Erwachsene haben wir die Verantwortung , unseren Kindern zu zeigen, wie ein angemessener und ausgewogener Einsatz von Technologie aussieht. Sehen Sie, viel mehr als sie hören, was ihnen gesagt wird. Mit anderen Worten, wenn wir unseren Kindern sagen, sie sollen sich von ihrem Bildschirm fernhalten, aber stundenlang auf unserem Telefon oder Computer verbringen, verschwenden wir unseren Atem. Kleine Details, wie unser Telefon abzulegen, wenn wir ein Gespräch führen, Kindern unsere volle Aufmerksamkeit und Augenkontakt geben, wenn wir sie begrüßen oder Bildschirme am Esstisch für die ganze Familie verbieten, können einen großen Unterschied machen. Ich kann Ihnen nicht sagen, wie oft ich mein Handy unter einem Kissen versteckt habe, und habe mich vorsichtig ein Buch abgeholt, als ich meine Kinder nach Hause kommen hörte!

Computer und Tablets sind in vielerlei Hinsicht besser als die Fernsehgeräte, die sie schnell ersetzen: Die Erfahrung, die sie bieten, ist viel weniger passiv, für unser Gehirn und unsere Körper und insgesamt mehr pädagogischer. Anstatt die Bildschirmzeit zu verbieten oder stark einzuschränken, werden wir zu den technologisch versierten Eltern, die unsere Kinder benötigen: anspruchsvoll, informiert, verfügbar und ausgewogen in unserem eigenen Einsatz von Technologie.

von Doktor Nancy Le Nezetdirector of Studies bei der Swiss International School in Katar