Preparando seu filho para o Ano 1

No final do ano letivo, começam os preparativos na Escola Internacional Yew Chung de Pequim para que as crianças mais velhas do jardim de infância passem para o Ano 1. Maryanne Harper, Coordenadora de Educação Infantil (ECE) na Escola Internacional Yew Chung de Beijing, discute o programa de transição da escola para as crianças que passam do ECE para o Ano 1, e oferece conselhos aos pais sobre como tornar este processo o mais suave possível.

As crianças enfrentam várias mudanças à medida que entram na Escola Primária; o objetivo do nosso programa de transição é introduzir essas mudanças gradualmente no período que antecede o novo ano acadêmico.

O programa começa vários meses antes das crianças passarem para o Ano 1. Durante este tempo, envolvemos as crianças no maior número possível de experiências do Ano 1. Por exemplo, levamos as crianças ao parque infantil da escola primária para brincar e ao refeitório para o almoço. Elas têm então a oportunidade de participar de aulas nas salas de aula do Ano 1 - alfabetização, matemática, chinês e violino - que são ensinadas mais formalmente do que na ECE. Expor suavemente as crianças a este estilo diferente de ensino e aprendizagem significa que elas estão mais à vontade quando começam no Ano 1.

Também colocamos ênfase na construção de relações entre as crianças e seus novos professores. Os professores do Ano 1 visitam regularmente a ECE durante a transição. Eles discutem as mudanças com as crianças, respondem perguntas e as ajudam a se sentirem entusiasmadas com a mudança.

Nosso programa de transição é muito bem sucedido e atinge grandes resultados em termos da felicidade de nossos alunos e, por extensão, de sua capacidade de aprender. Mas há muito que os pais podem fazer para tornar este período de mudança ainda mais confortável e positivo.

1. Voltar com facilidade à rotina escolar

Não espere que seus filhos passem imediatamente de uma rotina relaxada e flexível de férias para uma rotina escolar noturna. Dê pelo menos uma semana antes do início do período escolar para voltar às refeições regulares e às horas de dormir - com outros confortos, como uma história para dormir.

2. Reserve um tempo para dormir

O sono é muito importante para as crianças pequenas, especialmente quando elas estão enfrentando muitas mudanças e um novo ambiente. Quando as crianças entram pela primeira vez no Ano 1, o dia mais longo e o estilo de ensino mais formal é muito cansativo - portanto, seja rigoroso quanto às primeiras noites.

3. Reservar tempo pela manhã

Dê tempo suficiente de manhã para que a viagem até a escola seja descontraída. Ter uma manhã frenética pode ser muito inquietante para as crianças que se deparam com um novo ambiente na escola. Também é bom para pais e filhos ter tempo de manhã para falar sobre o dia que está por vir - e se divertir um pouco no caminho para cá!

4. Crie uma sensação de excitação

Faça o seu melhor para mostrar sua excitação com a mudança. Isto se refletirá nos próprios sentimentos de seu filho - e quando as crianças se sentirem entusiasmadas, elas se dedicarão prontamente a novas tarefas e desafios. Uma atividade como sair com seu filho para comprar uma nova bolsa escolar ou uma garrafa de bebida pode ser uma ótima maneira de fazer com que as crianças se sintam positivas.

5. Um curto e doce adeus

É natural que os pais se sintam ansiosos quando deixam seus filhos no primeiro dia na escola primária - mas tente não deixar seus próprios nervos aparecerem! Diga um adeus amoroso mas rápido e permita que eles entrem na escola sem muito atraso. Quando as crianças chegam à sala de aula com seus colegas, elas sempre se acomodam muito rapidamente.

6. Aproveite o verão de folga

Parents often ask me what their children should be learning over the summer to prepare – but there is no need. The school takes care of introducing the new curriculum, and children will start learning naturally within the school context.

7. Fale com seus filhos

Make sure you discuss your child’s day with them – what they’ve learned, the highlights and things they found hard. It’s good to encourage a dialogue that can continue throughout their time at school, showing them that you are interested in what they’re learning and are there to support them.

Mrs Maryanne Harper has been at Yew Chung International School of Beijing for three years, where she and her team established the open-plan, multi-age group ECE Learning Community. Originally from Australia, her career in Early Childhood Education has spanned three continents and over 35 years.