Pod koniec roku akademickiego w Yew Chung International School of Beijing rozpoczynają się przygotowania do przejścia najstarszych dzieci z przedszkola do klasy 1. Pani Maryanne Harper, Koordynatorka ds. edukacji wczesnoszkolnej (ECE) w Yew Chung International School of Beijing, omawia szkolny program przejściowy dla dzieci przechodzących z ECE do klasy 1 i oferuje rodzicom rady, jak maksymalnie usprawnić ten proces.
Dzieci, które przechodzą do szkoły podstawowej, stają w obliczu kilku zmian; Celem naszego programu przejściowego jest stopniowe wprowadzanie tych zmian w okresie poprzedzającym nowy rok akademicki.
Program rozpoczyna się na kilka miesięcy przed przejściem dzieci do klasy 1. W tym czasie angażujemy dzieci w jak najwięcej zajęć z klasy 1. Na przykład zabieramy dzieci na plac zabaw przy szkole podstawowej na zabawę i do stołówki na lunch. Następnie mają szansę dołączyć do lekcji w klasach klasy 1 – czytania i pisania, matematyki, języka chińskiego i gry na skrzypcach – które są prowadzone bardziej formalnie niż w ECE. Delikatne zapoznawanie dzieci z tym odmiennym stylem nauczania i uczenia się oznacza, że czują się one bardziej swobodnie, gdy rozpoczynają naukę w klasie 1.
Kładziemy także nacisk na budowanie relacji pomiędzy dziećmi a ich nowymi nauczycielami. Nauczyciele klasy 1 regularnie odwiedzają ECE w okresie przejściowym. Omawiają z dziećmi zmiany, odpowiadają na pytania i pomagają im poczuć podekscytowanie przeprowadzką.
Nasz program przejściowy jest bardzo skuteczny i zapewnia wspaniałe rezultaty pod względem szczęścia naszych uczniów, a co za tym idzie, ich zdolności do nauki. Jednak rodzice mogą wiele zrobić, aby ten okres zmian był jeszcze bardziej komfortowy i pozytywny.
1. Wróć do rutyny szkolnej
Nie oczekuj, że Twoje dzieci natychmiast przejdą ze zrelaksowanej i elastycznej rutyny wakacyjnej do zajęć wieczorowych w szkole. Odczekaj co najmniej tydzień, zanim termin zacznie wracać do regularnych, ustalonych pór posiłków i kładzenia się spać – z innymi udogodnieniami, takimi jak bajka na dobranoc.
2. Znajdź czas na sen
Sen jest bardzo ważny dla małych dzieci, zwłaszcza gdy stoją w obliczu wielu zmian i nowego środowiska. Kiedy dzieci po raz pierwszy rozpoczynają naukę w klasie 1, dłuższy dzień i bardziej formalny styl nauczania są bardzo męczące – dlatego należy rygorystycznie przestrzegać zasad wczesnej nauki.
3. Daj sobie trochę czasu rano
Zarezerwuj rano dużo czasu na spokojną podróż do szkoły. Szalony poranek może być bardzo niepokojący dla dzieci, które muszą zmierzyć się z nowym środowiskiem w szkole. Zarówno dla rodziców, jak i dla dzieci miło jest mieć rano czas na rozmowę o nadchodzącym dniu – a po drodze dobrze się bawić!
4. Stwórz wrażenie podniecenia
Zrób wszystko, co w Twojej mocy, aby pokazać swoje podekscytowanie zmianą. Znajdzie to odzwierciedlenie w uczuciach Twojego dziecka – a kiedy poczuje się podekscytowane, chętnie podejmie się nowych zadań i wyzwań. Zajęcia takie jak wyjście z dzieckiem po nowy tornister lub butelkę po napojach mogą być świetnym sposobem na wzbudzenie w dziecku pozytywnego nastroju.
5. Krótkie i słodkie pożegnanie
To naturalne, że rodzice odczuwają niepokój, gdy pierwszego dnia odprowadzają swoje dzieci do szkoły podstawowej – starajcie się jednak nie okazywać nerwów! Pożegnaj się z miłością, ale szybko i pozwól im bez większych opóźnień udać się do szkoły. Kiedy dzieci przychodzą do klasy ze swoimi kolegami z klasy, zawsze bardzo szybko się aklimatyzują.
6. Korzystaj z wolnego lata
Rodzice często pytają mnie, czego ich dzieci powinny się uczyć przez lato, aby się przygotować – ale nie ma takiej potrzeby. Szkoła dba o wprowadzenie nowego programu nauczania, a dzieci w naturalny sposób rozpoczną naukę w kontekście szkolnym.
7. Porozmawiaj ze swoimi dziećmi
Pamiętaj, aby omówić z dzieckiem dzień swojego dziecka – czego się nauczyło, najważniejszych momentów i rzeczy, które sprawiały mu trudność. Dobrze jest zachęcać do dialogu, który może trwać przez cały czas ich nauki w szkole, pokazując im, że interesujesz się tym, czego się uczą i jesteś tam, aby ich wspierać.
Pani Maryanne Harper od trzech lat uczęszcza do Międzynarodowej Szkoły Yew Chung w Pekinie, gdzie wraz ze swoim zespołem założyła otwartą, wielowiekową grupę ECE Learning Community. Pochodzi z Australii, a jej kariera w dziedzinie edukacji wczesnoszkolnej obejmowała trzy kontynenty i ponad 35 lat.