Szwajcarski językoznawca i semiotyk Ferdinand de Saussure powiedział kiedyś: „Język i umysł są jak dwie strony kartki papieru: żadna nie może istnieć bez drugiej.” Dla wielu dzieci trzeciej kultury (TCK) ten cytat głęboko rezonuje. Język to nie tylko narzędzie komunikacji — to fundament tożsamości, przynależności kulturowej i samej świadomości.
W naszym coraz bardziej zglobalizowanym świecie język kształtuje sposób, w jaki postrzegamy siebie, innych i otaczający nas świat. Stanowi on soczewkę, przez którą rozumiemy dziedzictwo, wyrażamy emocje i odnosimy się do naszej historii. Dla dzieci z TCK, które poruszają się w różnych ramach kulturowych, umiejętność posługiwania się językiem ojczystym – lub jakimkolwiek innym językiem – jest ważniejsza niż kiedykolwiek.
Język jako fundament tożsamości
Dla uczniów trzeciej kultury, wychowanych za granicą lub w środowisku wielojęzycznym, język ojczysty to coś więcej niż tylko język ojczysty. To język historii ich rodziny, tradycji kulturowych i krajobrazu emocjonalnego. Jego opanowanie wspiera samoekspresję, dobre samopoczucie emocjonalne i więź z własnymi korzeniami. Jest to pod wieloma względami najbardziej osobisty język myśli.
Słowami filozofa Ludwiga Wittgensteina, „Granice mojego języka oznaczają granice mojego świata”. Język umożliwia myślenie, refleksję i wyrażanie się w sposób niuansowy — a opanowanie wielu języków otwiera przed uczącym się nowe wymiary koncepcyjne i kulturowe.
Dlaczego nauka wielojęzyczna jest ważna dla studentów z całego świata
Dla studentów uczących się głównie w języku angielskim, utrzymanie płynności w języku ojczystym – a nawet nauka trzeciego języka – jest kluczowe. Różnorodność językowa wspiera:
- Rozwój poznawczy: Osoby dwujęzyczne i trójjęzyczne wykazują większą elastyczność umysłową, umiejętność rozwiązywania problemów i świadomość metajęzykową.
- Znajomość kultury: Znajomość własnego języka otwiera dostęp do literatury, historii i norm społecznych kultury, z której pochodzi dany język.
- Połączenie emocjonalne: Język odpowiada za tworzenie i podtrzymywanie więzi rodzinnych, kulturowych i poczucie własnej wartości.
- Sukcesy akademickie: Solidne podstawy w zakresie znajomości pierwszego języka często pozwalają na głębsze zrozumienie pojęć akademickich w innych przedmiotach i językach.
Rola szkół we wspieraniu rozwoju języka ojczystego
Szkoły międzynarodowe biorą dziś na siebie odpowiedzialność wspierania wielojęzyczności jako część swojej misji obywatelstwa globalnego. Kompleksowe programy językowe oferują naukę w wielu językach ojczystych, a także możliwość nauki drugiego lub trzeciego języka – nie tylko zachowując dziedzictwo językowe, ale także wzbogacając doświadczenie edukacyjne w całym programie nauczania.
Takie programy zachęcają do codziennego kontaktu z językiem, wczesnego rozwoju umiejętności czytania i pisania oraz do wykorzystywania języka w różnych dyscyplinach akademickich. Nauka języków staje się integralną częścią życia szkolnego, od matematyki i historii po umiejętności cyfrowe i dialog międzykulturowy.
Ostatnie myśli
Język to podróż trwająca całe życie — dzieło życia — które kształtują sposób, w jaki myślimy, nawiązujemy kontakty i rozwijamy się. Dla obywateli świata i dzieci trzeciej kultury utrzymanie i rozwijanie biegłości wielojęzycznej to nie tylko cel akademicki, ale osobisty i kulturowy imperatyw.
Poniżej szkoły międzynarodowe dzielą się informacjami na temat tego, w jaki sposób wspierają zachowanie języka ojczystego i naukę wielojęzyczną poprzez spersonalizowane ścieżki językowe, zaangażowanie społeczności i integrację pozaprogramową — pomagając uczniom zaakceptować siebie, jednocześnie przygotowując się do globalnie połączonej przyszłości.
