Hacia el final del año académico, comienzan los preparativos en la Escuela Internacional Yew Chung de Beijing para que los niños mayores del jardín de infantes pasen al Año 1. Sra. Maryanne Harper, Coordinadora de Educación Infantil (ECE) en la Escuela Internacional Yew Chung de Beijing, analiza el programa de transición de la escuela para niños que pasan de ECE al Año 1 y ofrece consejos a los padres sobre cómo hacer que este proceso sea lo más sencillo posible.
Los niños enfrentan varios cambios a medida que ingresan a la escuela primaria; El objetivo de nuestro programa de transición es introducir estos cambios gradualmente en el período previo al nuevo año académico.
El programa comienza varios meses antes de que los niños pasen al Año 1. Durante este tiempo, involucramos a los niños en tantas experiencias del Año 1 como sea posible. Por ejemplo, llevamos a los niños al patio de la Escuela Primaria para jugar y a la cafetería para almorzar. Luego tienen la oportunidad de unirse a lecciones en las aulas de Year 1 (alfabetización, matemáticas, chino y violín) que se imparten de manera más formal que en ECE. Exponer suavemente a los niños a este estilo diferente de enseñanza y aprendizaje significa que se sentirán más cómodos cuando comiencen en Year 1.
También ponemos énfasis en construir relaciones entre los niños y sus nuevos maestros. Los profesores de Year 1 visitan periódicamente el ECE durante la transición. Discuten los cambios con los niños, responden preguntas y los ayudan a sentirse entusiasmados con la mudanza.
Nuestro programa de transición es muy exitoso y logra grandes resultados en términos de felicidad de nuestros estudiantes y, por extensión, de su capacidad de aprender. Pero hay mucho que los padres pueden hacer para que este período de cambio sea aún más cómodo y positivo.
1. Vuelve fácilmente a la rutina escolar
No espere que sus hijos pasen inmediatamente de una rutina de vacaciones relajada y flexible a una rutina nocturna escolar. Espere al menos una semana antes de que comience el trimestre para volver a los horarios regulares de comida y de acostarse, con otras comodidades, como un cuento antes de dormir.
2. Reserva tiempo para dormir
Dormir es muy importante para los niños pequeños, especialmente cuando se enfrentan a muchos cambios y a un nuevo entorno. Cuando los niños pasan por primera vez a Year 1, el día más largo y el estilo de enseñanza más formal resultan muy agotadores, así que sea estricto con las noches tempranas.
3. Reserva tiempo por las mañanas
Dedique suficiente tiempo por las mañanas para tener un viaje relajado a la escuela. Pasar una mañana frenética puede resultar muy inquietante para los niños que se enfrentan a un nuevo entorno en la escuela. También es agradable que tanto los padres como los niños tengan tiempo por las mañanas para hablar sobre el día que les espera y divertirse un poco al llegar.
4. Crea una sensación de emoción
Haga todo lo posible para mostrar su entusiasmo por el cambio. Esto se reflejará en los propios sentimientos de su hijo, y cuando los niños se sienten emocionados, aceptan fácilmente nuevas tareas y desafíos. Una actividad como salir con su hijo a comprar una nueva mochila escolar o una botella de bebida puede ser una excelente manera de hacer que los niños se sientan positivos.
5. Un breve y dulce adiós
Es natural que los padres se sientan ansiosos cuando dejan a sus hijos en su primer día de escuela primaria, ¡pero trate de que sus propios nervios no se noten! Dígales un adiós cariñoso pero rápido y permítales regresar a la escuela sin demasiada demora. Cuando los niños llegan al aula con sus compañeros, siempre se adaptan muy rápido.
6. Disfruta del verano libre
Los padres a menudo me preguntan qué deberían aprender sus hijos durante el verano para prepararse, pero no es necesario. La escuela se encarga de introducir el nuevo plan de estudios y los niños comenzarán a aprender de forma natural dentro del contexto escolar.
7. Habla con tus hijos
Asegúrese de hablar con ellos sobre el día de su hijo: lo que aprendieron, los aspectos más destacados y las cosas que les resultaron difíciles. Es bueno fomentar un diálogo que pueda continuar durante su tiempo en la escuela, mostrándoles que estás interesado en lo que están aprendiendo y que estás ahí para apoyarlos.
La Sra. Maryanne Harper ha estado en la Escuela Internacional Yew Chung de Beijing durante tres años, donde ella y su equipo establecieron la Comunidad de Aprendizaje ECE para grupos de edades múltiples y de planta abierta. Originaria de Australia, su carrera en Educación Infantil se ha extendido por tres continentes durante más de 35 años.