스위스 언어학자이자 기호학자인 페르디낭 드 소쉬르는 이렇게 말했습니다. "언어와 정신은 종이의 양면과 같습니다. 어느 쪽도 다른 쪽 없이는 존재할 수 없습니다." 많은 제3문화 아이들(TCK)에게 이 명언은 깊은 공감을 불러일으킵니다. 언어는 단순한 의사소통 도구가 아니라 정체성, 문화적 소속감, 그리고 의식 그 자체의 토대입니다.
점점 더 세계화되는 세상에서 언어는 우리 자신, 타인, 그리고 우리 주변 세계를 인식하는 방식을 형성합니다. 언어는 우리가 유산을 이해하고, 감정을 표현하고, 역사와 소통하는 렌즈를 제공합니다. 다양한 문화적 틀을 헤쳐나가는 TCK들에게 모국어, 또는 다른 언어를 구사하는 능력은 그 어느 때보다 중요합니다.
정체성의 기초로서의 언어
해외 또는 다국어 환경에서 자란 제3문화권 학생들에게 모국어는 단순한 모국어 이상의 의미를 지닙니다. 모국어는 가족의 이야기, 문화적 전통, 그리고 정서적 풍경을 담고 있는 언어입니다. 모국어를 습득하면 자기표현, 정서적 웰빙, 그리고 자신의 뿌리와의 연결을 강화하는 데 도움이 됩니다. 여러 면에서 모국어는 가장 개인적인 사고의 언어입니다.
철학자 루트비히 비트겐슈타인의 말에 따르면, "내 언어의 한계는 내 세계의 한계를 의미합니다." 언어는 사고, 성찰, 그리고 섬세한 표현을 가능하게 하며, 여러 언어를 습득하면 학습자에게 새로운 개념적, 문화적 차원이 열립니다.
글로벌 학생들에게 다국어 학습이 중요한 이유
주로 영어로 공부하는 학생들에게는 모국어에 대한 유창성을 유지하는 것, 심지어 제3외국어를 배우는 것까지도 매우 중요합니다. 언어 다양성은 다음과 같은 이점을 제공합니다.
- 인지 발달: 이중언어 및 삼중언어 학습자는 더 큰 정신적 유연성, 문제 해결 능력, 메타언어적 인식을 보입니다.
- 문화적 유창성: 자신의 언어를 알면 원래 문화의 문학, 역사, 사회적 규범에 접근할 수 있습니다.
- 감정적 연결: 언어는 우리가 가족, 문화, 자아의식에 대한 유대감을 형성하고 유지하는 방법입니다.
- 학업적 성공: 모국어에 대한 탄탄한 기초는 다른 과목과 언어의 학문적 개념을 더 깊이 이해하는 데 도움이 되는 경우가 많습니다.
모국어 발달 지원에 있어서 학교의 역할
오늘날 국제학교들은 세계 시민 의식 함양의 일환으로 다국어 교육을 지원할 책임을 다하고 있습니다. 종합적인 언어 프로그램은 제2외국어 또는 제3외국어 선택과 더불어 여러 모국어로 수업을 제공합니다. 이는 언어적 유산을 보존할 뿐만 아니라 교과 과정 전반에 걸쳐 학습 경험을 풍부하게 합니다.
이러한 프로그램은 언어에 대한 일상적인 노출, 조기 문해력 발달, 그리고 다양한 학문 분야에 걸쳐 언어를 적용할 수 있는 기회를 장려합니다. 언어 학습은 수학과 역사부터 디지털 리터러시와 문화 간 대화에 이르기까지 학교 생활의 필수적인 부분이 됩니다.
최종 생각
언어는 평생의 여정입니다. 오푸스 비타에 — 우리가 생각하고, 소통하고, 성장하는 방식을 형성하는 것입니다. 세계 시민과 제3문화권 아이들에게 다국어 유창성을 유지하고 발전시키는 것은 단순한 학문적 목표가 아니라 개인적, 문화적 필수 과제입니다.
아래에서는 국제 학교들이 개인화된 언어 경로, 지역 사회 참여, 교과 외 활동 통합을 통해 모국어 유지와 다국어 학습을 지원하는 방법을 공유합니다. 이를 통해 학생들은 전 세계적으로 연결된 미래를 준비하면서 자신이 누구인지 받아들일 수 있습니다.
