Швейцарский лингвист и семиотик Фердинанд де Соссюр однажды сказал: «Язык и разум подобны двум сторонам листа бумаги: ни одна из них не может существовать без другой». Эта цитата глубоко близка многим детям третьей культуры (TCK). Язык — это не просто инструмент общения, это основа идентичности, культурной принадлежности и самого сознания.
В нашем всё более глобализированном мире язык формирует наше восприятие себя, других и окружающего мира. Он служит линзой, через которую мы понимаем наследие, выражаем эмоции и соотносимся с нашей историей. Для представителей TCK, которые ориентируются в различных культурных контекстах, способность говорить на родном языке — или любом другом — важна как никогда.
Язык как основа идентичности
Для студентов из стран третьей культуры, выросших за границей или в многоязычной среде, родной язык — это больше, чем просто родной язык. Это язык семейных историй, культурных традиций и эмоционального ландшафта. Освоение родного языка способствует самовыражению, эмоциональному благополучию и связи со своими корнями. Во многих отношениях это самый личный язык мышления.
По словам философа Людвига Витгенштейна, «Границы моего языка означают границы моего мира». Язык дает возможность мыслить, размышлять и тонко выражать свои мысли, а овладение несколькими языками открывает учащемуся новые концептуальные и культурные измерения.
Почему многоязычное обучение важно для студентов со всего мира
Для студентов, обучающихся преимущественно на английском языке, крайне важно поддерживать свободное владение родным языком, а также изучать третий язык. Языковое разнообразие способствует:
- Когнитивное развитие: Двуязычные и трехъязычные учащиеся демонстрируют большую умственную гибкость, навыки решения проблем и металингвистическую осведомленность.
- Культурная беглость: Знание своего языка открывает доступ к литературе, истории и социальным нормам исходной культуры.
- Эмоциональная связь: С помощью языка мы формируем и поддерживаем связи с семьей, культурой и своим самосознанием.
- Академический успех: Прочная основа родного языка часто способствует более глубокому пониманию академических концепций в других предметах и языках.
Роль школ в поддержке развития родного языка
Сегодня международные школы берут на себя ответственность за поддержку многоязычия как часть своей миссии глобального гражданства. Комплексные языковые программы предлагают обучение на нескольких родных языках, а также на втором или третьем языке, что не только сохраняет языковое наследие, но и обогащает учебный процесс в рамках всей учебной программы.
Такие программы способствуют ежедневному изучению языка, раннему развитию грамотности и дают возможность применять знания языка в различных академических дисциплинах. Изучение языка становится неотъемлемой частью школьной жизни: от математики и истории до цифровой грамотности и межкультурного диалога.
Заключительные мысли
Язык – это путешествие длиною в жизнь. opus vitae — это формирует наш образ мышления, взаимодействия и развития. Для граждан мира и детей из третьих культур сохранение и развитие многоязычия — не просто академическая цель, но и личный и культурный императив.
Ниже международные школы рассказывают о том, как они поддерживают сохранение родного языка и многоязычное обучение с помощью индивидуальных языковых программ, участия в общественной жизни и интеграции внеклассной деятельности, помогая учащимся принимать себя такими, какие они есть, и одновременно готовиться к глобально связанному будущему.
