Heeft uw tiener moeite om Engels te leren? Hier zijn 4 door leraren goedgekeurde strategieën

Leerkrachten van wereldscholen zoals de tweetalige school weten uit ervaring dat leerlingen die een "leesgewoonte" hebben ontwikkeld, sterker zijn in het schrijven in het Engels dan leerlingen die als "reluctant readers" kunnen worden bestempeld. We hebben de redenen voor dit feit besproken in eerdere artikelen over de 3 enorme voordelen van lezen.

Sommige adolescenten hebben nog geen leesgewoonte ontwikkeld. Zij zijn "aarzelende lezers". Zij zijn druk bezig met het ontdekken van allerlei nieuwe interesses en voorkeuren. Zij gaan over van het kind-zijn naar het tiener-zijn, een proces dat door hormonale veranderingen in gang wordt gezet.

Nonetheless, in the case of learners in bilingual schools, in addition to becoming more confident as writers of their first language, be it Thai, Chinese, or Japanese, for example, they are expected to acquire writing skills in a second language such as English. Fortunately, teachers in the Chiang Mai World School have in their teaching ‘tool kits’ some strategies to lure teenagers into becoming readers. The expression, ‘you never know if you don’t try’ is most appropriate.

Here are four strategies that secondary school teachers have found effective:

Engels leren via populaire liedjes

Teachers of adolescents should encourage discussion of recent songs that are available on YouTube or Vimeo. Both sites have large libraries of popular English music videos, in which the lyrics have English subtitles. Lyrics.com and Smart Lyrics.com have a feature that makes it possible for students to hover over a word which causes the video to pause and a pop-up provides a definition in English of the word

Leren Kijken Films met Engelse ondertitels

Een klassikale bespreking van films, zowel nieuwe releases als de 'klassiekers', kan de belangstelling voor dit amusementsmedium stimuleren. Nodig leerlingen uit om videoclips te delen van spannende scènes die zij bijzonder interessant vonden.

Stel een vaste leesperiode in

Leerkrachten of ouders kunnen 15-20 minuten per week uittrekken om "lezen voor plezier" te bevorderen. Drie scenario's:

  1. Het lezen van interessante passages uit een roman die bijzonder geschikt is voor tieners
  2. Moedig tieners aan hetzelfde te doen: lees een paar passages voor aan een familielid of vriend uit een boek dat ze nu leuk vinden
  3. Construct a wall chart on which readers could post titles of books they enjoyed reading and enough space for the inclusion of a few personal reasons why they found the book so enjoyable.

Boeken zijn Boeken

It’s okay for teenagers to choose EASY books in the early stages of becoming a reader)—such as books from the many collections of ‘Graded Readers’. And comic books are okay, too. Magazines are okay. Students should be reminded that they don’t have to finish books if they find the contents boring, for example. Yes, stories can become boring! Finally, we should always find a way to celebrate teens who have read a whole book for the first time!

Door Dr. Apiramon Ourairat, Chief Executive Officer van Satit Tweetalige School van Rangsit Universiteit