你的青少年在学习英语时遇到困难吗?这里有4个教师认可的策略

像双语学校这样的世界学校的教师根据经验知道,已经养成 "阅读习惯 "的学生比那些可能被归类为 "不愿意阅读 "的学生在英语写作方面有更强的能力。我们已经在以前的文章中讨论了这一事实的原因,解释了 阅读的3个巨大好处.

有些青少年还没有养成阅读的习惯。他们是 "不情愿的读者"。他们一直在忙着发现许多新的兴趣和爱好。他们正在从儿童过渡到青少年,这是一个由荷尔蒙变化带来的过程。

然而,对于双语学校的学习者来说,除了要对自己的第一语言(无论是泰语、汉语还是日语)变得更加自信之外,他们还需要掌握第二语言(如英语)的写作技巧。幸运的是,清迈世界学校的教师在他们的教学 "工具包 "中,有一些策略可以吸引青少年成为读者。有句话说得好,"不尝试就不会知道",这是最恰当的。

以下是中学教师认为有效的四种策略。

通过流行歌曲学习英语

青少年教师应鼓励讨论最近在YouTube或Vimeo上可以看到的歌曲。这两个网站都有大量的流行英语音乐视频库,其中的歌词有英文字幕。Lyrics.com和Smart Lyrics.com有一个功能,可以让学生将鼠标悬停在某个单词上,使视频暂停,并弹出该单词的英文定义。

学习观察 有英文字幕的电影

在课堂上讨论电影,包括新发行的电影和 "经典 "电影,可以激发对这种娱乐媒介的兴趣。邀请学生分享他们认为特别有趣的精彩场景的视频剪辑。

建立一个预定的阅读期

教师或家长可以每周留出15-20分钟来促进 "快乐阅读"。三种情况。

  1. 阅读特别适合青少年的小说中的有趣段落
  2. 鼓励青少年做同样的事:从他们现在喜欢的书中读几段给家人或朋友听。
  3. 构建一个挂图,读者可以在上面张贴他们喜欢阅读的书名,并留出足够的空间,写上他们觉得这本书如此有趣的几个个人原因。

书籍就是书籍

青少年在成为读者的早期阶段选择简单的书是可以的,比如从许多 "分级阅读 "的书中选择。漫画书也是可以的。杂志也可以。应该提醒学生,如果他们觉得书的内容很无聊,他们不必读完这些书,例如。是的,故事可能会变得很枯燥!最后,我们应该总是想办法庆祝那些第一次读完整本书的青少年!

通过 Apiramon Ourairat博士,首席执行官 兰实大学萨蒂特双语学校