Au lycée, il est essentiel de faire les bons choix. Avec qui se faire des amis ? Quels sports pratiquer ? Quelles activités extrascolaires s'impliquer ? Mais l'un des choix les plus importants est celui des matières à étudier.
Choisir les bonnes matières peut jouer un rôle important pour vous aider à découvrir de nouveaux centres d'intérêt, à développer vos compétences, à vous préparer à l'université et à poursuivre des carrières spécifiques. Mais les étudiants ont le choix entre de nombreuses matières.
Par exemple, au CGA, en tant que lycée en ligne entièrement certifié, nous proposons une sélection impressionnante de matières Edexcel A Level que vous pouvez suivre (cliquez ici pour en savoir plus sur ce que sont les A Levels, et ici pour en savoir plus sur la façon dont ils se comparent à d'autres programmes courants, notamment l'IB et le NCEA) :
- Littérature anglaise
- Mathématiques
- Mathématiques pures complémentaires
- Biologie
- Chimie
- Physique
- Histoire
- Anglais
- Psychologie
- Études commerciales
- Économie
- Informatique
- Langues : français, espagnol
Avec autant d'options, comment les élèves peuvent-ils choisir leurs matières au lycée ? Chez CGA, nous avons compilé les cinq meilleurs conseils que nos élèves et anciens élèves de Crimson, qui ont ensuite intégré certaines des meilleures universités du monde, comme Harvard, Yale et Duke, auraient aimé recevoir sur le choix de leurs matières au lycée.
Définissez ce que le succès signifie pour vous
Ce premier conseil est assez explicite. Il faut savoir ce que l'on veut pour l'obtenir. Trop souvent, les lycéens suivent une voie qu'ils pensent devoir suivre plutôt que de réellement suivre leurs envies. J'ai vu trop d'amis qui auraient excellé dans des matières comme la musique ou l'histoire choisir de se concentrer sur des cours de sciences ou d'économie parce qu'ils ressentaient la pression d'autrui (conseillers pédagogiques, amis et même parents). Mais si nous ne savons pas ce que la réussite signifie pour nous-mêmes, nous pouvons finir par choisir une combinaison de matières qui ne nous convient pas, et finalement poursuivre la version de la réussite de quelqu'un d'autre.
Il est difficile de savoir ce que signifie la réussite. Je le sais, car il m'a fallu beaucoup de temps pour déterminer ce que je voulais retirer des matières que je suivais au lycée. Au début, je concevais la réussite comme ce que mes parents asiatiques pragmatiques m'avaient inculqué (choisir toutes les matières scientifiques au niveau le plus difficile) et ce que mon école mettait en avant (la réussite scolaire – obtenir toujours des A*, etc.). Mais, au fil du lycée, j'ai commencé à réfléchir profondément à ce que je voulais retirer de mes cours.
J'ai réalisé que ma définition du succès ne résidait pas dans le fait de continuer à faire ce que je faisais de mieux. Il s'agissait plutôt de sortir de ma zone de confort et d'en tirer de précieuses leçons. Après avoir obtenu mes trois A-Levels scientifiques avec un an d'avance, j'ai délibérément choisi de ne pas suivre d'autres matières exigeant un esprit analytique comme les STEM.
L'écriture a toujours été l'une de mes matières les plus faibles au lycée. À court terme, j'ai compris que pour moi, la réussite passait par l'amélioration de mon écriture. Ainsi, même après avoir obtenu le baccalauréat en littérature anglaise, j'ai suivi les cours d'anglais (AS) et d'anglais (A Level) la même année, en terminale. Cette double charge d'écriture a encore affiné mes compétences. En littérature anglaise, je me limitais à l'analyse des romans de Shakespeare et de Dickens, mais en anglais, j'ai pu explorer d'autres formes d'écriture, comme les blogs, les articles de presse et les nouvelles, et j'ai pris beaucoup de plaisir.
Le renforcement de ma confiance en moi à l'écrit a été crucial, car je rédigeais alors des dissertations personnelles pour les admissions dans les universités américaines. En choisissant mes sujets en adéquation avec ma vision de la réussite, j'ai pu optimiser mon apprentissage.
Comment vous pouvez appliquer cela lors du choix des sujets :
Découvrir ce que le succès signifie pour vous n'est pas chose facile. Il peut être plus facile d'y réfléchir en se fixant des objectifs précis et en expliquant pourquoi. Quoi qu'il en soit, ce processus exige une grande introspection personnelle.
Voici quelques indicateurs de réussite courants qui pourraient guider votre choix de sujet :
- Obtenir une note spécifique (par exemple, obtenir au moins A dans tous vos niveaux A)
- Se préparer à un domaine d'études/de carrière spécifique
- Nourrir des intérêts dans différents domaines
- Répondre aux exigences d'entrée à l'université (pour plus d'informations sur l'obtention de l'entrée à l'université avec les niveaux A internationaux, consultez notre blog ici)
Certains, voire tous, de ces indicateurs peuvent constituer votre définition personnelle du succès. Le plus important est d'y réfléchir attentivement afin de choisir les matières qui correspondent le mieux à vos objectifs. Mais surtout, lorsqu'il s'agit de choisir une matière, on a souvent l'impression qu'atteindre un objectif implique des sacrifices dans d'autres domaines de sa vie. Ceci nous amène à notre prochain conseil…
Trouver l'équilibre
C'est bien beau de vouloir étudier toutes les matières et d'être le leader de tous les clubs de l'école. Mais il est tout aussi important d'être réaliste quant au temps et à l'énergie dont on dispose. L'équilibre est essentiel au quotidien et ne peut être plus crucial que dans le choix des matières.
Il faut trouver le juste équilibre entre ambition et réalité, savoir quand s’imposer en abordant des sujets de haut niveau et difficiles et savoir quand être conscient de ses propres limites.
Lorsqu'on m'a proposé de suivre le cours de chimie AS Level un an plus tôt que prévu, je ne l'ai pas fait immédiatement. En discutant avec des amis des années précédentes, je savais que la chimie AS était notoirement difficile, surtout pour quelqu'un comme moi qui n'avait pas suivi le cours de chimie du GCSE international comme préparation. J'ai même commencé cette année-là dans un cours de chimie du GCSE international. Cependant, après avoir discuté avec d'autres professeurs, planifié mon programme de cours et repensé à ma définition de la réussite, j'ai décidé de poursuivre le cours AS Chemistry, car cela me permettait de réaliser mes ambitions tout en restant réaliste quant à mes capacités.
Les élèves qui ne privilégient pas l'équilibre dans le choix de leurs matières finissent souvent par être surmenés et peuvent avoir de si mauvais résultats qu'ils doivent les repasser. Ou encore, ils n'exploitent pas pleinement leur potentiel et ratent l'occasion d'alléger leur charge de travail pendant leur dernière année de lycée en suivant des cours supplémentaires ou des cours de bourse NZQA.
Heureusement, si vous vous inscrivez au CGA, vous recevrez l’aide de notre équipe de conseillers pédagogiques de classe mondiale pour vous aider à choisir la combinaison de matières qui vous convient le mieux.
Nous devons également choisir nos matières de manière à trouver un juste équilibre entre nos passions et les aspects pratiques pour l'entrée à l'université, la poursuite d'études ou les perspectives de carrière. J'ai vu trop de personnes regretter les matières qu'elles avaient suivies au lycée, soit parce qu'elles se sont concentrées uniquement sur les matières jugées les plus utiles pour leur avenir (comme les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques ou l'économie), soit parce qu'elles n'ont choisi que les matières qui les intéressaient, réalisant trop tard qu'elles ne remplissaient pas les conditions minimales du diplôme universitaire qui les intéresse.
Comment vous pouvez appliquer cela lors du choix des sujets :
L’équilibre peut être difficile à atteindre, notamment parce que ce à quoi ressemble l’équilibre pour vous peut changer d’un mois à l’autre à mesure que des événements, des responsabilités et des engagements inattendus surviennent et disparaissent.
Mais voici quelques moyens pour vous aider à trouver votre équilibre :
- Discutez avec vos enseignants, vos camarades de classe et vos élèves plus âgés de l’équilibre des cours que vous souhaitez suivre.
- Prenez rendez-vous avec le doyen de votre école ou votre conseiller pédagogique
- Notez toutes vos activités parascolaires et autres engagements et voyez comment ils s'intègrent à votre charge de travail académique.
- Vérifiez attentivement les exigences en matière de matières et de notes de tous les diplômes universitaires auxquels vous souhaitez postuler pour vous assurer que vous répondez à ces exigences.
- N’abandonnez pas vos passions lorsque vous choisissez des sujets
- Prenez tous les conseils des autres avec un grain de sel : personne n’a vécu exactement les mêmes circonstances que vous !
- La qualité plutôt que la quantité : il est plus important d’exceller dans les matières que vous finissez par suivre que de suivre un nombre écrasant de matières et d’obtenir des résultats médiocres.
Élargissez votre horizon
S'il est important de trouver un équilibre dans vos études, vous devriez également consacrer du temps et des matières à l'exploration. Il y a tellement de connaissances à acquérir qu'il est absurde de se limiter à un seul domaine d'études. Le lycée est l'occasion idéale d'explorer certains de ces centres d'intérêt.
Tout au long du lycée, j'ai été passionné par les STEM et j'ai consacré beaucoup de temps aux matières scientifiques (sauf l'anglais, obligatoire à l'école). Mais j'ai toujours été fasciné par l'histoire. J'aimais passer des heures à lire des pages Wikipédia sur des événements historiques.
Après avoir repoussé cette idée pendant quelques années, j'ai décidé d'élargir mes horizons en m'initiant à l'histoire pendant mes deux dernières années de lycée. Je n'ai suivi cette matière qu'au niveau AS. Même à ce moment-là, c'était un changement rafraîchissant par rapport à mes cours de sciences rigoureux. Cela a également démenti l'idée reçue selon laquelle l'histoire était une question de mémorisation.
En Histoire AS, nous avons étudié l'historiographie et la façon dont l'histoire est interprétée. Avant d'étudier l'histoire, je n'avais jamais envisagé comment des événements historiques identiques pouvaient être interprétés de manières radicalement différentes selon les preuves retenues par les historiens.
Comment vous pouvez appliquer cela lors du choix des sujets :
Le lycée est une période idéale pour élargir vos horizons en choisissant des matières variées. Vous devriez chercher à vivre de nouvelles expériences qui vous aideront à devenir un apprenant plus complet.
Voici quelques conseils pour élargir votre horizon :
- Choisissez un sujet sur lequel vous avez toujours voulu en savoir plus, mais que vous n’avez jamais eu l’occasion d’aborder.
- Écrivez une liste de tout ce que vous aimez ou n’aimez pas et commencez à tracer des pistes pour explorer des sujets.
- Découvrez des sujets similaires à ceux que vous avez déjà suivis et amusez-vous
- Recherchez d'autres moyens de suivre des cours qui vous intéressent particulièrement, mais que votre école ne propose pas (CGA propose une large gamme de niveaux A en ligne que vous pouvez suivre en ligne en plus de votre scolarité normale).
Apprendre à apprendre
Vous constaterez que le contenu de chaque matière est de peu d'utilité après l'école, à moins de poursuivre une spécialisation universitaire ou une carrière comme la médecine. Nous nous sommes tous demandés « quand est-ce qu'on va un jour l'appliquer dans la vie réelle » en apprenant un concept obscur au lycée.
Mais l'objectif du lycée n'est pas toujours d'apprendre la matière à la lettre. Il s'agit plutôt d'apprendre à apprendre, de développer les bonnes habitudes d'étude et de mémorisation nécessaires à la réussite dans les études ou la carrière que vous choisirez.
L'une des choses les plus précieuses que j'ai apprises au lycée est l'auto-apprentissage. En raison de cours difficiles et de professeurs peu compétents, j'ai été contraint d'apprendre la plupart de mes cours par moi-même. Cette expérience m'a permis de transformer mon apprentissage en une expérience autonome. J'ai appris à gérer mon temps et à structurer mon apprentissage. Apprendre à auto-étudier efficacement s'est avéré bien plus utile pour mes études de médecine à Harvard que n'importe quelle matière spécifique que j'avais apprise au lycée.
Alors, lorsque vous choisissez vos matières, gardez à l’esprit que ce n’est pas seulement la matière que vous apprenez, mais aussi :
- Techniques d'auto-apprentissage et de gestion du temps
- Techniques de prise de notes et de révision
- Pensée critique et analytique
- Rédaction d'essais et formulation d'arguments académiques
- Travail d'équipe et collaboration
Vous repensez vos choix de matières ? Envisagez-vous de suivre davantage de cours internationaux de GCSE, AS ou A Level pour intégrer l'université de vos rêves ? Heureusement, avec Crimson Global Academy, vous pouvez désormais étudier et passer le GCSE ou le A Level international en ligne, où que vous soyez dans le monde.
CGA propose des options d'inscription à temps plein et à temps partiel. Que vous souhaitiez rester inscrit dans votre école actuelle et compléter vos études de base avec des GCSE ou des A Levels internationaux Pearson Edexcel supplémentaires, ou que vous cherchiez à rejoindre une école où vous pouvez suivre un nombre illimité de A-Levels internationaux pour accélérer votre apprentissage bien au-delà de vos pairs et appliquer certains des conseils de ce blog, nous avons une option pour vous.
Avec une équipe pédagogique dévouée comptant en moyenne plus de 20 ans d'expérience et une plateforme d'apprentissage en ligne optimisée, CGA vous offre toutes les ressources nécessaires pour exceller (é) dans votre scolarité. Téléchargez notre brochure pour en savoir plus sur toutes les matières du GCSE international proposées par CGA et contactez-nous dès aujourd'hui pour savoir si CGA pourrait vous convenir !
