Los secretos de la selección de temas

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En el instituto se trata de tomar buenas decisiones. ¿De quién ser amigo? ¿Qué deportes practicar? ¿En qué actividades extraescolares participar? Pero una de las elecciones más importantes que hay que hacer es qué asignaturas estudiar.

La elección de las asignaturas adecuadas puede ser de gran ayuda para descubrir nuevos intereses, avanzar en tus puntos fuertes, prepararte para la universidad y seguir determinadas trayectorias profesionales. Pero hay muchas asignaturas disponibles para que los estudiantes elijan.

Por ejemplo, en CGAComo escuela secundaria en línea totalmente certificada, ofrecemos una impresionante selección de asignaturas Edexcel A Level que puedes cursar (haz clic en aquí para saber más sobre qué son los A Levels, y aquí para saber más sobre su comparación con otros planes de estudios comunes, incluidos el IB y el NCEA):

  • Literatura inglesa
  • Matemáticas
  • Matemáticas puras adicionales
  • Biología
  • Química
  • Física
  • Historia
  • Inglés
  • Psicología
  • Estudios empresariales
  • Economics
  • Tecnología de la información
  • Idiomas: Francés, español

Con tantas opciones, ¿cómo empiezan los estudiantes a elegir las asignaturas que van a estudiar en el instituto? En CGA hemos recopilado los 5 mejores consejos que nuestros estudiantes y ex alumnos de Crimson -que han asistido a algunas de las mejores universidades del mundo, como Harvard, Yale y Duke- desearían que alguien les hubiera dicho sobre la elección de asignaturas en el instituto.

Defina lo que significa el éxito para usted

This first tip is pretty self-explanatory. You have to know what you want in order to get it. Too often, high school students follow along a track of what they think they ought to do instead of actually what they want. I have seen too many friends who would have excelled at subjects like music or history choose to load up on science or economics classes because they have felt pressure from others (school advisors, friends, and even parents) to do so. But if we don’t know what success means to ourselves, we can end up choosing a combination of subjects that don’t suit us, ultimately pursuing someone else’s version of success.

Saber qué significa el éxito para ti es difícil. Lo sé porque a mí me costó mucho tiempo averiguar qué quería conseguir con las asignaturas que cursaba durante el instituto. Al principio, consideraba que el éxito era lo que me habían inculcado mis padres asiáticos (elegir todas las asignaturas de ciencias en el nivel más difícil) y lo que enfatizaba mi escuela (rendimiento académico: obtener todas las calificaciones de A*, etc.). Pero, a medida que avanzaba el instituto, empecé a pensar profundamente en lo que quería obtener de mis clases en el instituto.

I realized that my definition of success did not come from continuing to do what I was good at. It meant pushing myself out of my comfort zone and learning valuable lessons as a result. After completing all three A Level sciences a year ahead of schedule, I deliberately chose not to take more subjects that required analytical thinking like STEM.

Writing had always been one of my weaker subjects throughout high school. At least in the short term, I realized that success to me meant improving my writing. So, even after having completed A Level English Literature, I picked up AS and A Level English Language in the same year in my last year of high school. The doubly intensive writing load further refined my skills. With English Literature, I had been confined to analyzing Shakespeare and Dickens novels, but with English Language, I had the opportunity to explore other forms of writing like blogs, news articles and short stories and had a lot of fun.

The boost to my confidence in writing was crucial as I was writing personal essays for US university admissions at this time. By choosing my subjects to be more aligned with my idea of success, I was able to get the most value out of my learning.

Cómo se puede aplicar esto a la hora de elegir asignaturas:

Descubrir lo que significa el éxito para ti no es tarea fácil. Puede que sea menos intimidante pensar en ello en términos de establecer objetivos específicos para ti mismo y por qué estás estableciendo estos objetivos. Sea como sea, el proceso requiere mucha introspección personal.

Algunas métricas comunes de éxito que podrían guiar su selección de temas son:

  • Alcanzar una nota determinada (por ejemplo, obtener al menos un sobresaliente en todos los exámenes de nivel A)
  • Preparación para un campo de estudio/carrera específico
  • Cultivar los intereses en diferentes áreas
  • Cumplir con los requisitos de acceso a la universidad (para más información sobre cómo lograr el acceso a la universidad con los A Levels internacionales, consulte nuestro blog aquí)

Algunas de estas métricas, o todas, pueden constituir tu propia definición personal de éxito. Lo más importante es que pienses profundamente en ello para elegir las asignaturas que mejor se ajusten a tus objetivos. Pero especialmente cuando se trata de la selección de asignaturas, a menudo puede parecer que alcanzar un objetivo significa hacer sacrificios en otras áreas de tu vida. Eso nos lleva a nuestro siguiente consejo...

Encontrar el equilibrio

Está muy bien querer hacer todas las asignaturas y ser el líder de todos los clubes de la escuela. Pero es igual de importante ser realista con el tiempo y la energía que tenemos. El equilibrio es importante en nuestra vida diaria y no puede ser más crítico que en la selección de tus asignaturas.

Hay que encontrar el equilibrio adecuado entre la ambición y la realidad, sabiendo cuándo hay que esforzarse por cursar asignaturas de alto nivel y difíciles y sabiendo cuándo hay que ser consciente de los propios límites.

Cuando se me dio la oportunidad de cursar Química de Nivel Superior un año antes de lo previsto, no lo acepté de inmediato. Por hablar con amigos de los años anteriores, sabía que la Química AS era notoriamente difícil, especialmente para alguien como yo que no había tomado Química GCSE Internacional como preparación. Incluso empecé ese año en una clase de Química Internacional GCSE. Sin embargo, después de hablar con más profesores, planificar mi carga lectiva y pensar en mi definición de éxito, decidí seguir adelante con la Química AS porque maximizaba el logro de mis ambiciones sin dejar de ser realista con mi capacidad.

Los estudiantes que no hacen hincapié en el equilibrio en su selección de asignaturas a menudo acaban sobrecargados de trabajo, y pueden sacar tan malas notas en una asignatura que tienen que volver a examinarla. O bien, acaban por no alcanzar todo su potencial y pierden la oportunidad de aligerar su carga durante su último año de instituto para cursar asignaturas adicionales o asignaturas de la beca NZQA.

Por suerte, si te inscribes en CGAEn este caso, recibirás la ayuda de nuestro equipo de asesores académicos de primera clase para ayudarte a elegir la combinación de asignaturas que mejor se adapte a ti.

We also need to choose subjects such that there is a good balance between things we are passionate about and things that are practical for university entrance, further study or career prospects. I’ve seen too many people regret taking the subjects that they took during high school either because they only focused on studying the subjects deemed most useful for their future (like STEM or economics) or they only took subjects they were interested in, realizing too late that they don’t actually meet the minimum requirements for the university degree program that they’re interested in.

Cómo se puede aplicar esto a la hora de elegir asignaturas:

El equilibrio puede ser algo difícil de conseguir, sobre todo porque lo que parece el equilibrio para usted puede cambiar de un mes a otro a medida que surgen y desaparecen acontecimientos inesperados, responsabilidades y compromisos.

Pero aquí hay algunas maneras de ayudarte a encontrar el equilibrio:

  • Habla con los profesores, los compañeros y los alumnos mayores sobre el equilibrio de las clases que quieres tomar
  • Reserva una cita con el decano o el asesor académico de tu escuela
  • Anota todas tus actividades extracurriculares y otros compromisos y comprueba cómo encajan con tu carga de trabajo académico
  • Comprueba cuidadosamente los requisitos de asignatura/grado de todas las titulaciones universitarias a las que te interesa optar para asegurarte de que cumples estos requisitos
  • No renuncies a tus pasiones al elegir asignaturas
  • Toma todos los consejos de los demás con un grano de sal: ¡nadie ha vivido exactamente las mismas circunstancias que tú!
  • Calidad sobre cantidad: es más importante sobresalir en las asignaturas que acabas cursando que cursar un número abrumador de asignaturas y obtener resultados mediocres en ellas.

Amplía tu horizonte

Aunque es importante encontrar un equilibrio en tus estudios, también debes reservar algo de tiempo y asignaturas para la exploración. Hay tantos conocimientos que aprender que no tiene sentido cursar sólo asignaturas de un área temática concreta. El instituto es la oportunidad perfecta para explorar algunos de estos intereses.

Durante todo el instituto, me han apasionado las STEM y me he cargado de asignaturas de ciencias (a excepción de inglés, que era obligatorio en el colegio). Pero siempre me había fascinado la historia. Me gustaba pasar horas leyendo páginas de Wikipedia sobre acontecimientos históricos.

Después de posponerlo durante algunos años, decidí ampliar mi horizonte retomando la historia en mis dos últimos años de instituto. Sólo cursé la asignatura hasta el nivel AS. Incluso entonces, fue un cambio refrescante respecto a mis rigurosas clases de ciencias. También desmintió el mito que tenía de que la historia consistía en memorizar.

In AS History, we learnt about historiography and how history is interpreted. Prior to taking history, I had never considered how the exact same historical events could be interpreted in completely different ways depending on the evidence historians select.

Cómo se puede aplicar esto a la hora de elegir asignaturas:

El bachillerato es un buen momento para ampliar tu horizonte eligiendo un conjunto diverso de asignaturas. Debes buscar nuevas experiencias que te ayuden a ser un estudiante más completo.

Aquí tienes algunos consejos para ampliar tu horizonte:

  • Toma un tema sobre el que siempre has querido aprender más pero nunca has tenido la oportunidad de
  • Escribe una lista de todo lo que disfrutas/no disfrutas y empieza a trazar algunas vías para explorar temas
  • Comprueba las asignaturas que son similares a las que ya has cursado y disfruta
  • Busca otras formas de cursar las asignaturas que te interesan profundamente pero que tu escuela no ofrece (CGA ofrece una amplia gama de A Levels online que puedes cursar en línea además de tu escolarización normal)

Aprender a aprender

One thing you will realize is that the content of each subject has very little use after school unless you pursue a specialized university or career path like medicine. We’ve all wondered “when are we ever going to use this in the real world” while learning some obscure concept in high school.

Pero el objetivo de la escuela secundaria no es siempre aprender la materia al pie de la letra. En cambio, es un proceso para aprender a aprender, desarrollando los buenos hábitos de estudio y retención necesarios para tener éxito en cualquier estudio posterior o carrera que elijas.

One of the most valuable things I have learnt during high school is how to effectively self-study. Due to having difficult course work and teachers with poor teaching ability, I was forced to essentially teach myself the content in the majority of my classes. The experience helped turn my learning into a self-driven experience. I learnt how to manage my time as well as how to structure my learning. The benefits of learning how to effectively self-study was far more useful to my pre-med studies at Harvard than any of the specific subject content I had learnt during high school.

Por lo tanto, a la hora de elegir tus asignaturas, ten en cuenta que no es sólo la materia lo que estás aprendiendo, sino también:

  • Técnicas de autoaprendizaje y gestión del tiempo
  • Técnicas de toma de notas y revisión
  • Pensamiento crítico y analítico
  • Redacción de ensayos y formulación de argumentos académicos
  • Trabajo en equipo y colaboración

¿Te estás replanteando algunas de tus asignaturas? ¿Piensas que podrías cursar más asignaturas de International GCSE, AS o A Level para acceder a la universidad de tus sueños? Por suerte, con Crimson Global Academy, ahora puedes estudiar y presentarte a GCSE internacionales o A Levels internacionales online desde cualquier parte del mundo.

CGA ofrece opciones de matriculación a tiempo completo y a tiempo parcial, así que si quieres seguir matriculado en tu escuela actual y complementar tus estudios básicos con GCSEs o A Levels internacionales de Pearson Edexcel adicionales, o si estás buscando unirte a una escuela donde puedas cursar A Levels internacionales ilimitados para acelerar tu aprendizaje mucho más allá de tus compañeros y aplicar algunos de los consejos de este blog, tenemos una opción para ti.

Con un personal docente dedicado con una media de más de 20 años de experiencia en la enseñanza y una plataforma de aprendizaje en línea racionalizada, CGA le proporcionará todos los recursos que necesita para (ed)EXCEL en su escolarización. Descargue nuestro folleto para saber más sobre todas las asignaturas de GCSE Internacional que ofrece CGA, y hable con nosotros hoy sobre si CGA podría ser adecuado para usted.

Escrito por

Academia Global Crimson

Crimson Global Academy

CGA is an online high school, connecting students with top faculty in small, virtual classrooms. Students join global peers, studying the A-Level, AS-Level, International GCSE curriculum as well as the Advanced Placement (AP) qualification. We are synchronous. Our small, virtual classrooms are ‘live’ no matter where you live in the world, 24 hours a day, 7 days a week.