Les secrets de la sélection des sujets

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Au lycée, il s'agit de faire les bons choix. Avec qui être ami ? Quels sports pratiquer ? Dans quelles activités extrascolaires s'impliquer ? Mais l'un des choix les plus importants que vous devez faire est celui des matières à étudier.

Choisir les bonnes matières peut jouer un rôle important en vous aidant à découvrir de nouveaux centres d'intérêt, à développer vos points forts, à vous préparer à l'université et à poursuivre des carrières spécifiques. Mais il y a tellement de matières parmi lesquelles les étudiants peuvent choisir.

Par exemple, à CGAEn tant qu'école secondaire en ligne entièrement certifiée, nous offrons une sélection impressionnante de sujets Edexcel A Level que vous pouvez suivre (cliquez ici). ici pour en savoir plus sur ce que sont les A Levels, et ici pour en savoir plus sur leur comparaison avec d'autres programmes d'études communs, notamment l'IB et le NCEA) :

  • Littérature anglaise
  • Mathématiques
  • Mathématiques pures supplémentaires
  • Biologie
  • Chimie
  • Physique
  • Histoire
  • Anglais
  • Psychologie
  • Études commerciales
  • Économie
  • Technologies de l'information
  • Langues : Français, espagnol

Avec tant d'options, comment les étudiants peuvent-ils commencer à choisir les sujets qu'ils vont étudier au lycée ? Ici, à CGA, nous avons compilé les 5 conseils les plus importants que nos étudiants et les anciens élèves de Crimson - qui ont poursuivi leurs études dans certaines des meilleures universités du monde, notamment Harvard, Yale et Duke - auraient aimé que quelqu'un leur dise comment choisir des matières au lycée.

Définissez ce que signifie le succès pour vous

Ce premier conseil est assez explicite. Il faut savoir ce que l'on veut pour l'obtenir. Trop souvent, les lycéens suivent la voie de ce qu'ils pensent devoir faire au lieu de faire ce qu'ils veulent vraiment. J'ai vu trop d'amis qui auraient excellé dans des matières comme la musique ou l'histoire choisir de se charger de cours de sciences ou d'économie parce qu'ils ont senti la pression des autres (conseillers scolaires, amis, et même parents) pour le faire. Mais si nous ne savons pas ce que le succès signifie pour nous, nous pouvons finir par choisir une combinaison de matières qui ne nous conviennent pas, pour finalement poursuivre la version du succès de quelqu'un d'autre.

Il est difficile de savoir ce que le succès signifie pour vous. Je le sais parce qu'il m'a fallu beaucoup de temps pour comprendre ce que je voulais retirer des matières que je suivais au lycée. Au début, je considérais que la réussite était ce que mes parents asiatiques, très pragmatiques, m'avaient inculqué (choisir toutes les matières scientifiques au niveau le plus difficile) et ce que mon école mettait en avant (réussite scolaire - obtenir tous les A*, etc.). Mais, au fur et à mesure que le lycée avançait, j'ai commencé à réfléchir profondément à ce que je voulais retirer de mes cours au lycée.

J'ai réalisé que ma définition du succès ne consistait pas à continuer à faire ce que je savais faire. Il s'agissait de me pousser hors de ma zone de confort et d'en tirer de précieuses leçons. Après avoir terminé les trois A Level de sciences avec un an d'avance, j'ai délibérément choisi de ne pas prendre d'autres matières nécessitant un esprit d'analyse comme les STIM.

L'écriture a toujours été l'une de mes matières les plus faibles tout au long du lycée. Au moins à court terme, j'ai réalisé que pour moi, la réussite passait par l'amélioration de mon écriture. Ainsi, même après avoir terminé le A Level de littérature anglaise, j'ai choisi l'AS et le A Level de langue anglaise la même année, lors de ma dernière année de lycée. La charge d'écriture doublement intensive a affiné mes compétences. Avec la littérature anglaise, j'avais été confinée à l'analyse des romans de Shakespeare et de Dickens, mais avec la langue anglaise, j'ai eu l'occasion d'explorer d'autres formes d'écriture comme les blogs, les articles de presse et les nouvelles, et je me suis beaucoup amusée.

Le renforcement de ma confiance en l'écriture a été crucial, car je rédigeais à cette époque des essais personnels pour les admissions dans les universités américaines. En choisissant mes sujets de manière à ce qu'ils correspondent davantage à mon idée de la réussite, j'ai pu tirer le meilleur parti de mon apprentissage.

Comment vous pouvez appliquer cela lorsque vous choisissez des sujets :

Découvrir ce que le succès signifie pour vous n'est pas une tâche facile. Il peut être moins intimidant d'y penser en termes de fixation d'objectifs spécifiques pour vous-même et de raisons pour lesquelles vous vous fixez ces objectifs. Quoi qu'il en soit, le processus exige beaucoup d'introspection personnelle.

Voici quelques indicateurs de réussite courants qui pourraient guider votre choix de sujet :

  • Obtenir une note spécifique (par exemple, obtenir au moins A dans tous vos A Levels)
  • Se préparer à un domaine d'études/une carrière spécifique
  • Susciter des intérêts dans différents domaines
  • Satisfaire aux exigences de l'admission à l'université (pour plus d'informations sur l'admission à l'université avec les A Levels internationaux, consultez notre blog). ici)

Certains ou tous ces paramètres peuvent constituer votre définition personnelle du succès. Le plus important est que vous y réfléchissiez profondément afin de choisir les matières qui correspondent le mieux à vos objectifs. Mais surtout lorsqu'il s'agit de choisir des sujets, on peut souvent avoir l'impression que pour atteindre un objectif, il faut faire des sacrifices dans d'autres domaines de sa vie. Cela nous amène à notre prochain conseil...

Trouver l'équilibre

C'est bien beau de vouloir faire toutes les matières et d'être le leader de tous les clubs de l'école. Mais il est tout aussi important d'être réaliste quant au temps et à l'énergie dont on dispose. L'équilibre est important dans notre vie quotidienne et ne peut être plus crucial que dans le choix de vos matières.

Il faut trouver le bon équilibre entre l'ambition et la réalité, savoir quand il faut aller jusqu'au bout de sujets difficiles et de haut niveau et savoir quand il faut être conscient de ses propres limites.

Lorsque l'on m'a donné l'occasion de passer le niveau AS en chimie un an plus tôt que prévu, je ne l'ai pas saisie tout de suite. En discutant avec des amis des années précédentes, je savais que la chimie AS était notoirement difficile, surtout pour quelqu'un comme moi qui n'avait pas suivi de cours de chimie GCSE international comme préparation. J'ai même commencé cette année-là dans une classe de chimie du GCSE international. Cependant, après avoir parlé à d'autres enseignants, avoir établi ma charge de cours et avoir réfléchi à ma définition de la réussite, j'ai décidé d'opter pour l'AS Chimie parce qu'elle me permettait de réaliser mes ambitions tout en restant réaliste par rapport à mes capacités.

Les élèves qui ne mettent pas l'accent sur l'équilibre dans le choix de leurs matières finissent souvent par être surchargés de travail et peuvent avoir de si mauvais résultats dans une matière qu'ils doivent la repasser. Ou bien, ils finissent par ne pas atteindre leur plein potentiel et ratent l'occasion d'alléger leur charge pendant leur dernière année de lycée en prenant des matières supplémentaires ou des sujets de bourses NZQA.

Heureusement, si vous vous inscrivez à CGAVous bénéficierez de l'aide de notre équipe de conseillers pédagogiques de renommée mondiale, qui vous aidera à choisir la combinaison de matières qui vous convient le mieux.

Nous devons également choisir les matières de manière à trouver un bon équilibre entre les choses qui nous passionnent et celles qui sont pratiques pour l'entrée à l'université, la poursuite des études ou les perspectives de carrière. J'ai vu trop de gens regretter les matières qu'ils ont choisies au lycée, soit parce qu'ils ne se sont concentrés que sur les matières jugées les plus utiles pour leur avenir (comme les STIM ou l'économie), soit parce qu'ils n'ont choisi que les matières qui les intéressaient, réalisant trop tard qu'elles ne répondent pas aux exigences minimales du programme universitaire qui les intéresse.

Comment vous pouvez appliquer cela lorsque vous choisissez des sujets :

L'équilibre peut être difficile à atteindre, notamment parce que ce qu'est l'équilibre pour vous peut changer d'un mois à l'autre en fonction d'événements inattendus, de responsabilités et d'engagements qui apparaissent et disparaissent.

Mais voici quelques pistes pour vous aider à trouver votre équilibre :

  • Parlez aux enseignants, aux camarades de classe et aux étudiants plus âgés de l'équilibre des cours que vous souhaitez suivre.
  • Prenez rendez-vous avec le doyen de votre école ou votre conseiller pédagogique.
  • Notez toutes vos activités extrascolaires et autres engagements et voyez comment ils s'intègrent dans votre charge de travail universitaire.
  • Vérifiez soigneusement les exigences en matière de matières/classes de tous les diplômes universitaires auxquels vous souhaitez postuler afin de vous assurer que vous répondez à ces exigences.
  • N'abandonnez pas vos passions en choisissant vos sujets.
  • Prenez tous les conseils des autres avec un grain de sel - personne n'a vécu exactement les mêmes circonstances que vous !
  • La qualité plutôt que la quantité - il est plus important d'exceller dans les matières que vous finissez par choisir que de prendre un nombre impressionnant de matières et d'obtenir des résultats médiocres.

Élargissez votre horizon

S'il est important de trouver un équilibre dans vos études, vous devez également réserver du temps et des matières à l'exploration. Il y a tellement de connaissances à apprendre que cela n'a pas de sens de ne prendre que des sujets d'un domaine spécifique. Le lycée est l'occasion idéale d'explorer certains de ces intérêts.

Tout au long du lycée, j'ai été passionnée par les STIM et j'ai fait le plein de matières scientifiques (à l'exception de l'anglais qui était exigé par l'école). Mais j'avais toujours été fasciné par l'histoire. J'aimais passer des heures à lire des pages Wikipédia sur des événements historiques.

Après l'avoir repoussée pendant quelques années, j'ai décidé d'élargir mon horizon en reprenant l'histoire pendant mes deux dernières années de lycée. Je n'ai suivi cette matière que jusqu'au niveau AS. Même à ce moment-là, c'était un changement rafraîchissant par rapport à mes cours de sciences rigoureux. Cela a également permis de réfuter le mythe que j'avais, à savoir que l'histoire n'était qu'une question de mémorisation.

En AS Histoire, nous avons appris l'historiographie et comment l'histoire est interprétée. Avant de prendre des cours d'histoire, je n'avais jamais envisagé que les mêmes événements historiques pouvaient être interprétés de manière complètement différente en fonction des preuves sélectionnées par les historiens.

Comment vous pouvez appliquer cela lorsque vous choisissez des sujets :

Le lycée est le moment idéal pour élargir votre horizon en choisissant un ensemble de sujets variés. Vous devriez chercher à vivre de nouvelles expériences qui vous aideront à devenir un apprenant plus complet.

Voici quelques conseils pour élargir votre horizon :

  • Prenez un sujet sur lequel vous avez toujours voulu en savoir plus mais n'avez jamais eu l'occasion de le faire.
  • Dressez une liste de tout ce que vous aimez ou n'aimez pas et commencez à tracer des pistes pour explorer des sujets.
  • Recherchez des sujets similaires à ceux que vous avez déjà pris et appréciés.
  • Cherchez d'autres moyens de suivre les matières qui vous intéressent profondément et que votre école ne propose pas (CGA offre un large éventail de A Levels en ligne que vous pouvez suivre en ligne en plus de votre scolarité normale)

Apprendre à apprendre

Vous vous rendrez compte que le contenu de chaque matière n'a que très peu d'utilité après l'école, sauf si vous vous orientez vers une université spécialisée ou une carrière comme la médecine. En apprenant un concept obscur au lycée, nous nous sommes tous demandé "quand est-ce que cela va nous servir dans le monde réel".

Mais le but de l'école secondaire n'est pas toujours d'apprendre la matière à la lettre. Il s'agit plutôt d'apprendre à apprendre, en développant les bonnes habitudes d'étude et de mémorisation nécessaires à la réussite de vos études ou de votre carrière.

L'une des choses les plus précieuses que j'ai apprises au cours de mes études secondaires est l'auto-apprentissage efficace. En raison d'un travail de cours difficile et de professeurs peu pédagogues, j'ai été obligée d'apprendre par moi-même le contenu de la majorité de mes cours. Cette expérience m'a permis de transformer mon apprentissage en une expérience autodidacte. J'ai appris à gérer mon temps et à structurer mon apprentissage. Les avantages de l'apprentissage de l'auto-apprentissage efficace ont été bien plus utiles pour mes études de médecine à Harvard que n'importe quelle matière spécifique que j'avais apprise au lycée.

Ainsi, lorsque vous choisissez vos sujets, gardez à l'esprit que ce n'est pas seulement la matière que vous apprenez, mais aussi.. :

  • Techniques d'auto-apprentissage et de gestion du temps
  • Techniques de prise de notes et de révision
  • Pensée critique et analytique
  • Rédaction d'essais et formulation d'arguments académiques
  • Travail d'équipe et collaboration

Vous êtes en train de reconsidérer certains de vos choix de matières ? Vous pensez que vous pourriez vouloir prendre plus de sujets de GCSE, AS ou A Level internationaux pour entrer dans l'université de vos rêves ? Heureusement, avec la Crimson Global Academy, vous pouvez désormais étudier et passer le GCSE international ou le A Level international en ligne, où que vous soyez dans le monde.

CGA propose des options d'inscription à temps plein et à temps partiel. Que vous souhaitiez rester inscrit dans votre école actuelle et compléter vos études de base par des GCSE ou des A Levels internationaux Pearson Edexcel supplémentaires, ou que vous cherchiez à rejoindre une école où vous pourrez passer un nombre illimité de A Levels internationaux pour accélérer votre apprentissage bien au-delà de vos pairs et appliquer certains des conseils de ce blog, nous avons une option pour vous.

Avec un personnel enseignant dévoué ayant en moyenne plus de 20 ans d'expérience dans l'enseignement et une plateforme d'apprentissage en ligne rationalisée, CGA vous donnera toutes les ressources dont vous avez besoin pour (ed)EXCELLER dans votre scolarité. Téléchargez notre prospectus pour en savoir plus sur tous les sujets de l'International GCSE que CGA a à offrir, et parlez-nous dès aujourd'hui pour savoir si le CGA pourrait vous convenir !

Écrit par

Crimson Global Academy

Crimson Global Academy

CGA est une école secondaire en ligne qui met les étudiants en contact avec les meilleurs professeurs dans de petites classes virtuelles. Les étudiants se joignent à leurs pairs du monde entier pour étudier le programme d'études A-Level, AS-Level, International GCSE ainsi que la qualification Advanced Placement (AP). Nous sommes synchrones. Nos petites classes virtuelles sont en direct, où que vous soyez dans le monde, 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7.