Tenemos que preparar a los estudiantes para que acepten este nuevo mundo

"No era así en mis tiempos". Pues no, me temo que los tiempos han cambiado, y definitivamente para mejor. La tecnología ha cambiado casi todos los aspectos del ser humano.

Algunos lo llaman el cuarta revolución industrial. Pronto se introducirán nanobots en nuestro cuerpo para eliminar células cancerosas, en los últimos dos años se ha recopilado el 80% de los datos del mundo y las 5 empresas más valiosas del mundo por su valor de mercado son empresas tecnológicas. Se puede decir que las cosas han cambiado. Sin embargo, en la escuela y en casa, los niños siguen siendo, bueno, niños. No han cambiado tanto. El mundo en el que crecen es un lugar completamente diferente. El mundo del que van a formar parte como adultos será irreconocible. ¿Será el mundo del mañana aterrador? ¿emocionante? ¿desafiante? Se puede debatir qué palabra se quiere utilizar y cómo se quiere ver en última instancia. Lo que no se puede debatir es la necesidad de preparar a nuestros hijos y alumnos para que acepten este nuevo mundo y lo conviertan en un lugar seguro y feliz en el que vivir. Lo que no podemos seguir haciendo es proporcionar una educación que ya no es relevante.

La nueva cara de la educación

La educación rica en tecnología es la nueva "norma" para las escuelas modernas. Se espera que las escuelas tengan acceso al hardware y el software más rápidos y fiables, y que ofrezcan acceso a Internet de alta velocidad en cualquier momento y lugar. El entorno de aprendizaje ha evolucionado a mejor, no cabe duda. Sin embargo, el desarrollo de la infraestructura es la parte más fácil. Establecer la cobertura Wi-Fi, los servicios en la nube y dar a cada estudiante un nuevo dispositivo representan el primer paso hacia la transformación de los métodos de enseñanza y aprendizaje. Pero no puede quedarse ahí.

Will Richardson, autor de Modern Learners, sostiene que "poner la tecnología en primer lugar, añadiendo simplemente una capa de herramientas costosas sobre el plan de estudios tradicional, no hace nada para abordar las nuevas necesidades de los alumnos modernos."

It doesn’t take much research to realise that actually what we need to be looking at is ‘how we are using technology’, not ‘what technology we are using’. As a parent, I would suggest asking about this when looking at your child’s school choice. It is very easy for schools to say, “We are a 21st century school, everyone has their own device.” This is not enough though, the “how” is what really matters. How is technology being used to enhance learning? How are we reinforcing collaboration and creativity? How do we nurture emotional intelligence and critical thinking? How do schools provide students with effective guidance in navigating this digital landscape?
La lista de "cómos" es interminable y en el Colegio Le Régent nos centramos en ello.

En 2018 he tenido el placer de conocer John CouchEl Sr. Kolping, Vicepresidente de Educación de Apple, ha dicho muchas cosas que me han inspirado, pero su mensaje principal parece ser siempre la necesidad de un cambio pedagógico. Los niños aprenden de una manera completamente diferente, y tenemos que utilizar la tecnología para que el aprendizaje sea atractivo y desafiante. La tecnología hace que las paredes de las aulas ya no sean relevantes. John es el autor de "Rewiring Education", un libro muy interesante si tienes ganas de repensar lo predeterminado.

La tecnología en sí misma no es tan importante como lo que hacemos con ella. Además de hacer más atractivo el aprendizaje, las nuevas tecnologías tienen el potencial de desarrollar la colaboración, la creatividad, la comunicación y el pensamiento crítico, habilidades esenciales para el siglo XXI. Cuando reflexiono sobre cómo está cambiando el aprendizaje, siempre me acuerdo de uno de mis alumnos, George. George es un miembro muy entusiasta de mi clase de Informática de 5º curso. Si alguien tiene una pregunta, es George. Le encanta mostrar a la clase algo nuevo que puede hacer al principio de cada lección, y a mí me encanta. Lo que más me gusta es preguntarle a George "¿Cómo has aprendido eso?". Su respuesta suele ser: "con Internet". El aprendizaje ha cambiado.

Responder a un mundo irreconocible

Si nos centramos demasiado en los titulares de los medios de comunicación y en la visión pesimista, sería fácil que empezara a cundir el pánico. Pero creo que lo único que significa es que las escuelas, los profesores y los padres tienen que hacer un nuevo aprendizaje. Internet sólo tiene unos 11.000 días de vida. Realmente es increíble, todavía está en su infancia. ¿Qué aspecto tendrá dentro de 10 años? Lo nuevo que es todo esto ayuda a tener una perspectiva más amplia de que no todo está perdido. Su corto ascenso a la fama, junto con el nivel de impacto que ya ha tenido, nos recuerda que tenemos que participar en él. La tecnología ha llegado para quedarse. Por ello, en el Colegio Le Régent permitimos a nuestros profesores reflexionar de forma crítica sobre su práctica, y les ayudamos a llevar su enseñanza al siguiente nivel tecnológico para satisfacer las necesidades de nuestros alumnos. En otras palabras, permitimos que nuestros profesores vuelvan a ser aprendices e integren esta nueva tecnología en su enseñanza. Creo de todo corazón que todos los profesores están motivados por el éxito de los demás y quieren hacer el mejor trabajo posible para nuestros hijos. Teniendo esto en cuenta, los centros educativos deben asegurarse de que, cuando impulsen cualquier nueva tecnología, involucren a sus profesores y les ayuden a integrarla en su forma de pensar y de enseñar.

Nuestra próxima jornada de formación de profesores se centrará en las herramientas de Apple y Google para la educación, y esperamos que nuestros profesores completen su formación de Apple Teacher y Google Educator, que por supuesto es totalmente digital. Además, el mismo día de formación de profesores tiene sesiones sobre el aprendizaje basado en la investigación, la mentalidad de crecimiento y la metacognición. Es primordial aportar nuevas ideas a la mesa de planificación. Los profesores necesitan más en su caja de herramientas, necesitan conocer el modelo de aprendizaje profundo, el aprendizaje basado en retos, el aprendizaje basado en la indagación, el aprendizaje del siglo XXI, el aprendizaje combinado y todo lo demás. Estas son las cosas que debemos aprender como profesores; estas son las cosas que realmente aprovecharán y desarrollarán las habilidades que nuestros hijos necesitarán para el mundo al que se dirigen. El uso que hacemos de la tecnología es el centro de atención ahora y, sin duda, debería serlo. In a school where every student has their own device, and is connected to the most amazing learning resources ever created, teachers are no longer the only experts in the room. As teachers, we need to be excited by that.

Prosperar en un mundo irreconocible

En el Colegio Le Régent damos a cada estudiante su propio dispositivo. Hacemos un amplio uso de las plataformas digitales de aprendizaje y del software educativo. Disponemos de Makerspaces en nuestros colegios de Infantil, Junior y Senior. Reflexionamos sobre las formas de utilizar la tecnología para ampliar y desarrollar el aprendizaje. Estudiamos la ciudadanía digital en todo nuestro plan de estudios. Permitimos que nuestros alumnos se lleven sus dispositivos a casa. Pedimos a los alumnos que entreguen sus dispositivos personales a lo largo del día. Entregamos toda la tecnología por la noche y la apagamos. We are committed to supporting our students in this unrecognizable world. It may be unrecognizable, and it may be “not like my day”, but it is an incredible time to be a learner, it is a magnificent time to be a teacher, and if we continue being reflective and open-minded our children will definitely thrive in this unrecognizable world.

Jonathan Snell - Jefe de Aprendizaje Digital en el Colegio Le Régent