Учителя в школах мира, таких как Билингвальная школа, по опыту знают, что ученики, выработавшие «привычку к чтению», обладают более развитыми навыками письма на английском языке, чем те, кого можно отнести к категории «неохотно читающих». Мы обсуждали причины этого в предыдущих статьях, где объясняли три важных преимущества чтения.
У некоторых подростков ещё не сформировалась привычка к чтению. Они — «читатели неохотно». Они активно открывают для себя множество новых интересов и предпочтений. Они переходят из детского возраста в подростковый, что обусловлено гормональными изменениями.
Тем не менее, от учащихся двуязычных школ ожидается, что, помимо того, что они станут увереннее писать на своём родном языке, будь то тайский, китайский или японский, от них также будут ожидать развития навыков письма на втором языке, например, английском. К счастью, учителя Чиангмайской школы World School располагают в своём педагогическом арсенале некоторыми стратегиями, помогающими подросткам стать читателями. Выражение «не попробуешь — никогда не узнаешь».
Вот четыре стратегии, которые учителя средних школ сочли эффективными:
Изучение английского языка по популярным песням
Учителям подростков следует поощрять обсуждение новых песен, доступных на YouTube или Vimeo. На обоих сайтах представлены обширные библиотеки популярных англоязычных музыкальных клипов с текстами песен на английском языке. На Lyrics.com и Smart Lyrics.com есть функция, позволяющая учащимся навести курсор на слово, чтобы остановить видео и увидеть всплывающее окно с определением этого слова на английском языке.
Обучение просмотру фильмов с английскими субтитрами
Обсуждение фильмов в классе, как новинок, так и классики, может стимулировать интерес к этому виду развлечений. Предложите учащимся поделиться видеороликами с захватывающими сценами, которые показались им особенно интересными.
Установите запланированный период чтения
Учителя или родители могут выделить 15–20 минут в неделю на популяризацию «чтения для удовольствия». Три сценария:
- Чтение интересных отрывков из романа, особенно подходящего для подростков.
- Поощряйте подростков делать то же самое: прочитайте несколько отрывков из книги, которая им сейчас нравится, члену семьи или другу.
- Составьте настенную диаграмму, на которой читатели могли бы разместить названия книг, которые им понравились, и оставить достаточно места для нескольких личных причин, почему им так понравилась эта книга.
Книги есть книги
Подросткам можно выбирать лёгкие книги на ранних этапах обучения чтению, например, книги из многочисленных сборников «Graded Readers». Комиксы тоже подойдут. Журналы тоже подойдут. Ученикам следует напомнить, что им не обязательно дочитывать книги, если содержание им, например, скучно. Да, истории могут стать скучными! И наконец, мы всегда должны находить способ отпраздновать успех подростков, впервые прочитавших целую книгу!
К Доктор Апирамон Урайрат, генеральный директор двуязычной школы Сатит Университета Рангсит
