Perto do final do ano letivo, começam os preparativos na Escola Internacional Yew Chung de Pequim para que as crianças mais velhas do jardim de infância passem para o Ano 1. Sra. Maryanne Harper, Coordenadora de Educação Infantil (ECE) da Escola Internacional Yew Chung de Pequim, discute o programa de transição da escola para crianças que passam da educação infantil para o primeiro ano e oferece conselhos aos pais sobre como tornar esse processo o mais tranquilo possível.
As crianças enfrentam diversas mudanças à medida que ingressam na Escola Primária; o objectivo do nosso programa de transição é introduzir estas mudanças gradualmente na preparação para o novo ano lectivo.
O programa começa vários meses antes de as crianças passarem para o Ano 1. Durante este período, envolvemos as crianças em tantas experiências do Ano 1 quanto possível. Por exemplo, levamos as crianças ao recreio da Escola Primária para brincar e ao refeitório para almoçar. Eles então têm a oportunidade de participar de aulas nas salas de aula do Ano 1 – Alfabetização, Matemática, Chinês e Violino – que são ministradas de forma mais formal do que na ECE. Expor suavemente as crianças a este estilo diferente de ensino e aprendizagem significa que elas ficarão mais à vontade quando começarem no 1º ano.
Também colocamos ênfase na construção de relacionamentos entre as crianças e seus novos professores. Os professores do Ano 1 visitam regularmente a ECE durante a transição. Eles discutem as mudanças com as crianças, respondem a perguntas e ajudam-nas a sentirem-se entusiasmadas com a mudança.
Nosso programa de transição é muito bem-sucedido e alcança ótimos resultados em termos de felicidade de nossos alunos e, por extensão, em sua capacidade de aprender. Mas há muito que os pais podem fazer para tornar este período de mudança ainda mais confortável e positivo.
1. Facilite o retorno à rotina escolar
Não espere que seus filhos passem imediatamente de uma rotina de férias relaxada e flexível para uma rotina noturna escolar. Reserve pelo menos uma semana antes do início do período letivo para retornar aos horários regulares e definidos de refeições e de dormir – com outros confortos, como uma história para dormir.
2. Arranje tempo para dormir
O sono é muito importante para as crianças pequenas, principalmente quando enfrentam muitas mudanças e um novo ambiente. Quando as crianças passam para o 1º ano, o dia mais longo e o estilo de ensino mais formal são muito cansativos – por isso, seja rigoroso quanto ao início da noite.
3. Reserve um tempo pela manhã
Reserve bastante tempo pela manhã para ter uma jornada descontraída até a escola. Ter uma manhã frenética pode ser muito perturbador para as crianças que se deparam com um novo ambiente na escola. Também é bom que pais e filhos tenham tempo pela manhã para conversar sobre o dia que terá pela frente – e se divertir um pouco no caminho!
4. Crie uma sensação de entusiasmo
Faça o seu melhor para mostrar seu entusiasmo com a mudança. Isto refletir-se-á nos próprios sentimentos do seu filho – e quando as crianças se sentem entusiasmadas, aceitam prontamente novas tarefas e desafios. Uma atividade como sair com seu filho para comprar uma mochila escolar nova ou uma garrafa de bebida pode ser uma ótima maneira de fazer com que as crianças se sintam positivas.
5. Um adeus curto e doce
É natural que os pais fiquem ansiosos quando deixam os filhos no primeiro dia da Escola Primária – mas tente não deixar o seu nervosismo transparecer! Diga um adeus amoroso, mas rápido, e permita que eles entrem na escola sem muita demora. Quando as crianças chegam à sala de aula com os colegas, elas sempre se acomodam muito rapidamente.
6. Aproveite o verão
Os pais muitas vezes me perguntam o que seus filhos deveriam aprender durante o verão para se prepararem – mas não há necessidade. A escola se encarrega de apresentar o novo currículo e as crianças começarão a aprender naturalmente no contexto escolar.
7. Converse com seus filhos
Certifique-se de discutir o dia do seu filho com eles – o que aprenderam, os destaques e as coisas que acharam difíceis. É bom incentivar um diálogo que possa continuar durante todo o tempo na escola, mostrando-lhes que você está interessado no que estão aprendendo e que está lá para apoiá-los.
A Sra. Maryanne Harper está na Escola Internacional Yew Chung de Pequim há três anos, onde ela e sua equipe estabeleceram a Comunidade de Aprendizagem ECE de plano aberto e multi-idade. Originária da Austrália, sua carreira na Educação Infantil abrange três continentes e dura mais de 35 anos.