Het International Baccalaureate (IB) Diploma -programma is een rigoureus en uitgebreid academisch programma dat is ontworpen om studenten voor te bereiden op succes in het hoger onderwijs en daarbuiten. Naast academische studies vereist het programma dat studenten een component creativiteit, activiteit, service (CAS) voltooien die een essentieel onderdeel van het programma is. Het doel van dit artikel is om de betekenis van CAS te onderzoeken in de algemene ontwikkeling van studenten en hoe het hen voorbereidt op levenslang succes. Door persoonlijke ervaringen en feedback van studenten, zal dit artikel het belang van CAS benadrukken bij het bevorderen van persoonlijke groei en het ontwikkelen van essentiële vaardigheden zoals communicatie, samenwerking en initiatief.
Het IB -diploma eist dat zijn studenten naar buiten komen als jonge volwassenen die zijn uitgerust met de levenslange communicatievaardigheden, samenwerking en het vertrouwen om initiatief te nemen.
Laten we beginnen met u twee vragen te stellen:
Welke kwesties van wereldwijde betekenis zijn van belang voor u?
Wat zou volgens u de ethische implicaties van uw acties op anderen zijn?
Mooie zware vragen en niet gemakkelijk te beantwoorden.
Terwijl studenten beginnen met hun CAS -reis (creativiteit, activiteit, service) in het Diploma -programma, worden ze vaak twee belangrijke vragen gesteld. Het is gemakkelijk om gewoon te praten over wat we willen bereiken, maar het Diploma -programma van IB vereist dat studenten actie ondernemen en hun plannen in de praktijk brengen. Het programma is ontworpen om studenten niet alleen uit te rusten met goede cijfers, maar ook met essentiële levensvaardigheden zoals communicatie, samenwerking en initiatief. Deze vaardigheden worden niet gemakkelijk verworven en vereisen inspanning en toewijding, zoals veel van mijn studenten hebben ontdekt.
CAS eist studenten om buiten hun comfortzones te stappen, hun innerlijke stemmen te vinden en de waarde van kracht in aantallen te herkennen. Het programma is niet apologetisch in zijn benadering om leiderschap en teamwerk aan te moedigen. In een recent onderzoek uitgevoerd door de IB met betrekking tot de perceptie van studenten van CAS, waren de twee woorden die consequent opkwamen “uitdagend” en “lonend”. Ik was het daar niet meer mee eens. Voor sommige studenten kan de uitdaging zijn om voor een kamer vol mensen te staan, terwijl het voor anderen zou kunnen zijn om een community outreach -reis naar Cambodja te initiëren. CAS is een reis van persoonlijke ontwikkeling die begint en eindigt met de eigen interesses en ambities van de studenten.
Aan het begin van elk schooljaar ontmoet ik elk van mijn studenten van de klas 11 individueel om hun plannen voor CAS te bespreken (creativiteit, activiteit, service). Een van de eerste vragen die ik ze stel is: “Wie ben jij en waar ben je over?” Deze vragen lijken misschien eenvoudig, maar ze zijn cruciaal voor de studenten om de diepere vragen van ethiek en wereldwijde kwesties voor zichzelf te ontgrendelen. Het succes van de studenten in CAS hangt sterk af van hun vermogen om betekenis en plezier te vinden in wat ze doen tijdens het achttien maanden durende programma. Of het nu gaat om het winnen van een spel op schoolveld, de tevredenheid van het organiseren van een succesvolle schooldans, of het gevoel van empowerment dat gepaard gaat met het maken van een verschil, het zijn deze ervaringen die onze studenten zullen onthouden. Deze ervaringen zullen een belangrijke rol spelen bij het vormgeven van wie ze worden.
Ik zal je nu verlaten met enkele laatste gedachten van Laura Lopera en Seara Grundhoefer van onze huidige klas 12. Als twee studenten die bijna al hun vereisten voor CAS vullen, vroeg ik toen wat CAS de afgelopen vijftien maanden voor hen heeft betekend . Dit is wat ze te zeggen hadden:
“Voor mij is CAS de IB -sectie die studenten goed in balans maakt. Het is belangrijk dat we ons concentreren op het academische deel van de school, maar het is ook belangrijk dat we activiteiten buiten school doen die ons helpen onze interesses te bepalen en ons te laten vertrekken onze comfortzone. CAS helpt u om creatieve vaardigheden te ontwikkelen en helpt u ook een gezonde levensstijl te behouden, omdat het actiesectie zich richt op het gebied van sport en fitness. Voor mij is de servicesectie de beste en meest lonende omdat het ons de mogelijkheid geeft om te doen Verschillende dingen voor gemeenschappen die enige vorm van hulp of ondersteuning nodig hebben. Ik was tevreden met de dingen die ik met CAS deed, terwijl ik nieuwe en verschillende activiteiten probeerde, zoals de 24-uurs race, de journalistiekclub en vrijwilligerswerk in een ouder huis. Ik denk dat studenten moeten profiteren van CAS omdat het kansen opent voor elke verrijkende activiteit. ”
Laura L
“Na bijna een volledig jaar van CAS, weet ik niet of ik mezelf echt een volleerde student zou kunnen noemen zonder. Zonder CAS zou ik kansen hebben gemist die ik nu beschouw als enkele van de beste momenten van mijn middelbare schoolleven. Het heeft me ertoe aangezet om creatieve manieren te vinden om met de gemeenschap in de school om te gaan, boven wat ik zou hebben gedaan zonder de juiste stimulans. En hoewel het niet altijd gemakkelijk was om bij te houden, ben ik uiteindelijk CAS dankbaar dat ik me heb laten beseffen dat er veel meer op school is (en IB!) Dan wat je in de klas hebt geleerd; Soms zijn het de dingen die je buiten de klas leert die het meest bij je blijven ”.
Seara G