Диплом IB требует, чтобы его ученики стали молодыми людьми, оснащенными пожизненными навыками общения, сотрудничества и уверенности в том, чтобы воспринимать инициативу.
Позвольте мне начать с того, чтобы задать вам пару вопросов:
Какие проблемы глобальной значимости имеют значение для вас? Что бы вы сказали, это этические последствия ваших действий на других?
Что ж, это два вопроса, которые я задаю своим ученикам, когда они начинают свое путешествие CAS (творчество, деятельность, обслуживание) для программы диплома. Я думаю, что для многих из нас слишком легко «говорить о разговоре», но то, что мы просим наших студентов о CAS, далеко не теоретическое; Все дело в том, чтобы предпринять позитивные действия. Именно здесь я думаю, что IB был особенно умным в своей разработке дипломатической программы. Диплом требует, чтобы его студенты, помимо достижения хороших оценок, выступили в роли молодых людей, оснащенных навыками общения, сотрудничества и уверенности в том, чтобы воспринимать инициативу. Это ни в коем случае не навыки, которые легко достигаются, как обнаружили многие из моих учеников.
Предпочитаете работать в одиночку? Забудь это! Хотите быть лидером? Иди и победите! CAS не сожалеет в своем спросе на учащихся, чтобы выйти за пределы своих зон комфорта, найти свои внутренние голоса и распознать ценность силы в числах. В исследованиях, проведенных IB, недавно о восприятии студентов CAS (см. Ссылку ниже), два слова, которые последовательно появлялись, были ‘ и ‘, вознаграждающие ‘, И я не мог согласиться больше. Для некоторых студентов это будет проблемой в том, чтобы стоять перед комнатой, полной людей, тогда как для других это будет инициировать поездку по сообществу в Камбоджу. CAS – это путешествие личного развития, которое начинается и заканчивается собственными интересами и устремлениями студентов.
В начале учебного года я встречаю своих учеников G11 индивидуально, чтобы обсудить их планы на CAS и один из первых вопросов, которые я всегда задаю: «Кто вы и о чем вы?». Ответы на эти вопросы обманчиво просты, но они формируют основу способности студента разблокировать более веские вопросы, касающиеся этики и глобальных проблем для себя. Индивидуальный успех в CAS почти полностью основан на способности студента найти смысл и удовольствие от того, что они делают в течение восемнадцатимесячной программы. Будь то стремление к достижению победы в игре на школьном поле или гордость за то, что он организовал успешный школьный танец или чувство расширения прав и возможностей знать, что они изменили ситуацию; Именно этот опыт запомнят наши студенты, и этот опыт часто будет играть огромную роль в формировании того, кем они становятся.
Я оставлю вас сейчас с некоторыми последними мыслями от Лоры Лоперы и Сиары Грундхофер из нашего нынешнего 12 -го класса. Как два ученика, которые близки к выполнению всех своих требований для CAS, я спросил, что CAS значит для них за последние пятнадцать месяцев Полем Это то, что они должны были сказать:
для меня CAS – это раздел IB, который делает студентов хорошо сбалансированными. Важно, чтобы мы сосредоточились на академической части школы, но также важно, чтобы мы занимались деятельностью за пределами школы, которые помогли нам определить наши интересы и заставлять нас покинуть нашу зону комфорта. CAS помогает вам развивать творческие навыки, а также помогает вам поддерживать здоровый образ жизни, поскольку раздел действий фокусируется на области спорта и фитнеса. Для меня раздел обслуживания является лучшим и наиболее полезным, поскольку он дает нам возможность сделать несколько вещей для сообществ, которые нуждаются в какой -либо помощи или поддержке. Я был доволен вещами, которые я сделал с CAS, так как я попробовал новые и различные мероприятия, такие как 24-часовая гонка, клуб журналистики и волонтерство в пожилом доме. Я думаю, что студенты должны воспользоваться CAS, потому что это открывает возможности для каждой обогащающей деятельности.
<нижний колонтитул> Лаура л«После почти целого года выполнения CAS я не знаю, смогу ли я по -настоящему назвать себя опытным студентом без него. Без CAS я бы упустил возможности, которые теперь считаю одними из лучших моментов моей школьной жизни. Это заставило меня найти творческие способы взаимодействия с сообществом в школе, помимо того, что я бы сделал, без надлежащего стимула. И хотя это не всегда было легко не отставать, в конечном итоге я благодарен Кас за то, что я понял, что в школе гораздо больше (и ib!), Чем то, чему вас преподают в классе; Иногда это то, что вы изучаете вне класса, которые остаются с вами больше всего ».
seara g