Le programme de diplôme international du baccalauréat (IB) est un programme académique rigoureux et complet conçu pour préparer les étudiants au succès dans l’enseignement supérieur et au-delà. En plus des études académiques, le programme oblige les étudiants à terminer une composante de créativité, d’activité, de service (CAS) qui est une partie essentielle du programme. Le but de cet article est d’explorer la signification des CAS dans le développement global des étudiants et comment il les prépare à la réussite à vie. Grâce à des expériences personnelles et à des commentaires des étudiants, cet article mettra en évidence l’importance de la CAS dans la promotion de la croissance personnelle et le développement de compétences essentielles telles que la communication, la collaboration et l’initiative.
Le diplôme IB exige que ses étudiants sortent en tant que jeunes adultes équipés des compétences de communication, de collaboration et de la confiance nécessaire pour prendre l’initiative.
Commençons par vous poser deux questions:
Quelles questions de signification mondiale vous importent?
Selon vous, quelle est les implications éthiques de vos actions sur les autres?
Des questions assez lourdes et pas facilement répondu.
Alors que les élèves commencent leur voyage CAS (créativité, activité, service) dans le programme de diplôme, on leur pose souvent deux questions importantes. Il est facile de simplement parler de ce que nous voulons réaliser, mais le programme de diplôme de l’IB exige que les étudiants prennent des mesures et mettent leurs plans en pratique. Le programme est conçu pour équiper les étudiants non seulement de bonnes notes, mais également de compétences en vie essentielles telles que la communication, la collaboration et l’initiative. Ces compétences ne sont pas facilement acquises et nécessitent des efforts et du dévouement, comme beaucoup de mes élèves l’ont découvert.
CAS demande aux élèves de sortir de leurs zones de confort, de trouver leurs voix intérieures et de reconnaître la valeur de la force en nombre. Le programme est sans excuse dans son approche pour encourager le leadership et le travail d’équipe. Dans une recherche récente effectuée par l’IB concernant la perception des étudiants envers CAS, les deux mots qui sont apparus de manière cohérente étaient “difficiles” et “enrichissants”. Je ne pourrais pas être plus d’accord. Pour certains étudiants, le défi pourrait être de se tenir devant une salle pleine de personnes, tandis que pour d’autres, il pourrait être de lancer un voyage de sensibilisation communautaire au Cambodge. CAS est un voyage de développement personnel qui commence et se termine par les propres intérêts et aspirations des étudiants.
Au début de chaque année scolaire, je rencontre chacun de mes élèves de 11e année individuellement pour discuter de leurs plans pour CAS (créativité, activité, service). L’une des premières questions que je leur pose est: “Qui êtes-vous et de quoi êtes-vous?” Ces questions peuvent sembler simples, mais ils sont cruciaux pour les étudiants de débloquer les questions plus profondes de l’éthique et des problèmes mondiaux pour eux-mêmes. La réussite des étudiants en CAS dépend fortement de leur capacité à trouver un sens et un plaisir dans ce qu’ils font au cours du programme de dix-huit mois. Que ce soit le plaisir de gagner un jeu sur le terrain de l’école, la satisfaction d’organiser une danse scolaire réussie ou le sentiment d’autonomisation qui accompagne la différence, ce sont ces expériences dont nos élèves se souviendront. Ces expériences joueront un rôle important dans l’élaboration de qui ils deviendront.
Je vais vous quitter maintenant avec quelques dernières réflexions de Laura Lopera et Seara Grundhoefer de notre année actuelle en 12e année. Comme deux élèves qui sont sur le point de remplir toutes leurs exigences pour CAS, j’ai alors demandé ce que CAS avait signifié pour eux au cours des quinze derniers mois . C’est ce qu’ils avaient à dire:
“Pour moi Cas est la section IB qui rend les élèves bien équilibrés. Il est important que nous nous concentrions sur la partie académique de l’école, mais il est également important que nous fassions des activités en dehors de l’école qui nous aident à déterminer nos intérêts et à nous faire partir Notre zone de confort. CAS vous aide à développer des compétences créatives et vous aide également à maintenir un mode de vie sain, car la section d’action se concentre sur le domaine des sports et de la forme physique. Pour moi, la section de service est la meilleure et la plus gratifiante car elle nous donne la possibilité de faire Plusieurs choses pour les communautés qui ont besoin de toute sorte d’aide ou de soutien. J’étais satisfait des choses que j’ai faites avec CAS, car j’ai essayé de nouvelles activités, telles que la course 24h / 24, le Journalism Club et le bénévolat dans une maison âgée. Je pense que les étudiants devraient profiter des CAS car il ouvre des opportunités pour chaque activité enrichissante. ”
Laura L
«Après presque une année complète de CAS, je ne sais pas si je pouvais vraiment m’appeler un étudiant accompli sans cela. Sans CAS, j’aurais manqué des opportunités que je considère maintenant comme les meilleurs moments de ma vie de lycée. Cela m’a poussé à trouver des façons créatives de m’engager avec la communauté de l’école, au-delà de ce que j’aurais fait sans incitation appropriée. Et même si ce n’était pas toujours facile de suivre, en fin de compte, je suis reconnaissant à Cas de m’avoir fait réaliser qu’il y a beaucoup plus à l’école (et IB!) Que ce que vous avez enseigné en classe; Parfois, ce sont les choses que vous apprenez en dehors de la classe qui restent le plus avec vous ».
Seara G