Öğrenci liderliği, öğrencilerin bilgilerini başkalarıyla paylaşma azmi, isteği ve yeteneğidir. Farklı kişilikler olduğu gibi, farklı biçimlerde de olabilir. Bazıları için liderlik projeleri, başkalarına ders vermek ve hatta yardıma ihtiyacı olan daha genç öğrencileri bulmaktan ibarettir. Diğerleri içinse liderlik başarıları, çevrelerindeki insanlara fayda sağlamak için problem çözme faaliyetlerinde bulunur. Liderlik becerilerinin doğuştan geldiği yaygın bir yanılgıdır; aslında öğrenilebilirler de.
Öğrenci Liderlik Hedefleri
Ebeveynlerin algıladığı en önemli liderlik hedeflerinden biri, lise öğrencisine üniversiteye girişte avantaj sağlamaktır. Rekabetin yoğun olduğu ve diğer birçok öğrencinin de mükemmel notlara ve sınav puanlarına sahip olduğu bir ortamda, kanıtlanmış liderlik gerçekten fark yaratabilir.
Ancak, bir öğrenci liderlik ekibinde bir pozisyon için çalışmak, üniversite başvurusunda iyi görünmekten çok daha fazlasını sağlar. Öncelikle, öğrencinin iyi olduğu şeyleri keşfetmesine yardımcı olur. Bunun yanı sıra, öz güvenini artırır. Ancak en önemlisi, lise öğrencilerine liderlik gelişimine katılma ve iyi bir lider olmanın neleri gerektirdiğini anlama fırsatı verir.
Lise Öğrencileri İçin Liderlik Etkinlikleri
Lisede liderlik becerilerinin gelişimi kısmen kontrollü bir ortamda gerçekleştiğinden, hata yapmak normaldir. Aslında, öğrenciler bazı yargı hataları yapıp sonuçlarını gerçek zamanlı olarak görmeden iyi bir lider olmanın ne gerektirdiğini öğrenemezler. Yetişkin gözetimi, sonuçların incinmiş duyguların ötesine geçmemesini sağlar. Çoğu kaliteli okul, öğrencilere liderliği keşfetmeleri için çeşitli fırsatlar sunar. Spark School'da öğrenciler, IDEAS Öğrenci Toplulukları'na katılabilirler: Enternasyonalizm, Demokrasi, Çevre, Macera ve Hizmet.
Akademik Ekipler
Kulüpler, liderlik becerilerini geliştirmek için en yaygın fırsatlardır. Örnekler arasında Matematik Takımı, Tartışma Kulübü ve Orkestra Destekçileri yer alır. Akademik ortamlarda öğrenciler güçlü yönlerini keşfederler. Yetenekli öğrencilere yeteneklerini geliştirme ve liderlik fırsatları bulma şansı verir.
Atletik Takımlar
İster futbol takımı, ister amigo takımı, isterse de okul sonrası kros koşu kulübü olsun, atletizm büyük bir olaydır. Dahası, liderlik pozisyonları kolayca üstlenilebilir. Futbol takımı kaptanlığı gibi bazıları iyi tanımlanmış olsa da, diğerleri üyeler görevlerini yerine getirmeye istekli olduklarında gelir. Örneğin, başkalarının sesini duyurma taahhüdü, bir takım üyesini koç yardımcısı pozisyonuna getirebilir.
Toplum Hizmeti ve Gönüllülük
Artık birçok lise, mezun olmak için belirli sayıda toplum hizmeti saati ön koşul olarak şart koşuyor. Bu faaliyetler arasında plaj temizliklerinde görev almak, inanç topluluklarında aktif olmak ve okulda çeşitli faaliyetlerde bulunmak yer alabilir. Örneğin, daha büyük öğrenciler, lisede olmanın inceliklerini öğrenmelerine ve akademik başarılarına yardımcı olmak için daha küçük öğrencilerle iş birliği yapabilirler. Bu, öğrencilere başkalarıyla iyi çalışmayı öğretir. Farklı kişilik tipleriyle nasıl başa çıkacaklarını, soru sormayı, dinlemeyi, talimatları takip etmeyi ve tavsiye vermeyi öğrenirler.
Siyasi Örgütler
Katılmak için en prestijli siyasi örgütlerden biri Model BM'dir. Sorun çözme becerilerine odaklansa da, esas olarak farklı değer kümelerine sahip bireylerle çalışma becerisine vurgu yapar. Ekip çalışması bilincini nasıl yaratacağınızı öğrenmek kaçınılmazdır. Diğer fırsatlar arasında Öğrenci İttifakları ve Çok Kültürlü İlişkiler Kulübü bulunmaktadır.
Yayınlar
Okul gazetesi, yıllığı veya bir edebiyat dergisi, ifadeleri yorumlama yeteneği olan öğrenciler için ideal olabilir. Geleceğin gazetecilerine veya blog yazarlarına çok kültürlü kitlelerle nasıl ilişki kuracaklarına dair ilk ipuçlarını verir. Bunun yanı sıra, verme ve alma becerisini vurgular. Bir yayının sayfalarını doldururken taviz vermek gerekir ve herkes ön sayfada yer alamaz.
Eylemlere Odaklanın
Öğrenciler bu liderlik etkinliklerini farklı rolleri canlandırmak için bir fırsat olarak görmelidir. Unvanların pek önemi yoktur ve bazen popülerlik meselesi olabilir. Ancak, bağlılık, beceri ve ekibin başarılı olması için gerekeni yapma isteğinin birleşimi, üniversite başvurularında iyi görünen ve iş hayatına sorunsuz bir şekilde yansıyan değerli yeteneklere hızla yol açacaktır.
Ebeveynler, öğrencilerine keşfetmeleri için alan sağlayarak onlara yardımcı olabilirler. Prestijli olduğu düşünülen bir programa katılmak, öğrencinin ilgisi yoksa ona fayda sağlamaz. Uzun vadede, bu, kimseyi etkilemeyecek göstermelik bir katılıma yol açabilir. Ancak, bir öğrenci bir şeye tutkuyla bağlıysa, heyecanına başkalarını da dahil edebilir. Ebeveynlerin desteklemek istediği şey de budur.
