Św. John’s International School w Waterloo w Belgii przeprowadziła ankietę na temat szkół międzynarodowych i konfliktów na świecie. Oświadczenie brzmiało: Czy wierzysz, że na świecie byłoby mniej konfliktów, gdyby wszystkie dzieci miały międzynarodowe doświadczenie w szkole?
Kontekst pytania był taki, czy świat byłby lepszym miejscem, gdyby wszystkie dzieci mogły spędzać czas w międzynarodowym środowisku szkolnym, gdzie uczą się szanować inne religie, przekonania i opinie, próbując jednocześnie zrozumieć siebie nawzajem, dorastając nawiązuj przyjaźnie z dziećmi o różnym pochodzeniu i wyznaniu. W ankiecie zebrano 162 odpowiedzi, z czego łącznie 86% (140 osób) odpowiedziało „tak” na pytanie ankiety. Oto niektóre komentarze respondentów: Uważam, że jedną z najważniejszych rzeczy, która uczyniłaby świat jeszcze lepszym miejscem, jest umożliwienie dzieciom osobistego zrozumienia swojej wartości, mocnych stron i celu. Kiedy już dzięki programom zrozumiesz, że jesteś bezcenny, że podejmowane przez Ciebie decyzje mają znaczenie i że Twoje życie ma wspaniały cel – wtedy zaczniesz powstrzymywać swoje negatywne wzorce zachowań i postrzegać innych również jako wartościowych. Otwartość Środowisko międzynarodowej szkoły pozwala na zrozumienie różnych kultur bez konfliktów i zachęca dzieci do spojrzenia poza kolor skóry i religię, aby ocenić jednostki. Zapewnienie dzieciom i młodym dorosłym możliwości doświadczenia, w czym jesteśmy bardziej podobni niż różni, z pewnością miałoby pozytywny wpływ. W St. John’s kluczowym czynnikiem jest oczekiwanie poszanowania różnic kulturowych. Wierzę również, że elementem mniej konfliktów jest rozwój umiejętności, który obejmuje szkolenie w zakresie wrażliwości i rozwiązywania konfliktów. St. John’s to szkoła, która dąży do osiągania pozytywnych wyników i definiuje to jako międzynarodową ekspozycję, której rdzeniem jest miłość i życzliwość. Wierzę, że ludzie są nietolerancyjni wobec innych ludzi z powodu braku wiedzy, międzynarodowe środowisko szkolne zapewnia nam niesamowitą ilość wiedzy oraz wgląd w inne kultury i religie. Fakt, że dzieci z różnych kultur, religii i środowisk językowych uczą się i wspólnie pracują na rzecz wspólnych celów, jest równie ważny i równie potężny, jak nabywanie treści programowych i indywidualnych umiejętności. Wpływ na nich, jako przyszłych dorosłych, jest dalekosiężny i głęboko zakorzeniony. Na tym polega piękno i radość prawdziwie międzynarodowego doświadczenia edukacyjnego. Choć z pewnością nierealne jest oczekiwanie, że każde dziecko będzie miało dostęp do międzynarodowej edukacji szkolnej, pokazuje to jednak znaczenie zrozumienia kulturowego i szacunku. Proces ten zachodzi bardziej naturalnie w szkole, w której reprezentowanych jest wiele narodowości, religii, kultur i przekonań. Ponieważ liczba szkół międzynarodowych we wszystkich częściach świata stale rośnie, mamy nadzieję, że absolwenci szkół międzynarodowych na całym świecie przejmą role przywódcze, które pomogą przyczynić się do bardziej pokojowego świata.
Kontekst pytania był taki, czy świat byłby lepszym miejscem, gdyby wszystkie dzieci mogły spędzać czas w międzynarodowym środowisku szkolnym, gdzie uczą się szanować inne religie, przekonania i opinie, próbując jednocześnie zrozumieć siebie nawzajem, dorastając nawiązuj przyjaźnie z dziećmi o różnym pochodzeniu i wyznaniu. W ankiecie zebrano 162 odpowiedzi, z czego łącznie 86% (140 osób) odpowiedziało „tak” na pytanie ankiety. Oto niektóre komentarze respondentów: Uważam, że jedną z najważniejszych rzeczy, która uczyniłaby świat jeszcze lepszym miejscem, jest umożliwienie dzieciom osobistego zrozumienia swojej wartości, mocnych stron i celu. Kiedy już dzięki programom zrozumiesz, że jesteś bezcenny, że podejmowane przez Ciebie decyzje mają znaczenie i że Twoje życie ma wspaniały cel – wtedy zaczniesz powstrzymywać swoje negatywne wzorce zachowań i postrzegać innych również jako wartościowych. Otwartość Środowisko międzynarodowej szkoły pozwala na zrozumienie różnych kultur bez konfliktów i zachęca dzieci do spojrzenia poza kolor skóry i religię, aby ocenić jednostki. Zapewnienie dzieciom i młodym dorosłym możliwości doświadczenia, w czym jesteśmy bardziej podobni niż różni, z pewnością miałoby pozytywny wpływ. W St. John’s kluczowym czynnikiem jest oczekiwanie poszanowania różnic kulturowych. Wierzę również, że elementem mniej konfliktów jest rozwój umiejętności, który obejmuje szkolenie w zakresie wrażliwości i rozwiązywania konfliktów. St. John’s to szkoła, która dąży do osiągania pozytywnych wyników i definiuje to jako międzynarodową ekspozycję, której rdzeniem jest miłość i życzliwość. Wierzę, że ludzie są nietolerancyjni wobec innych ludzi z powodu braku wiedzy, międzynarodowe środowisko szkolne zapewnia nam niesamowitą ilość wiedzy oraz wgląd w inne kultury i religie. Fakt, że dzieci z różnych kultur, religii i środowisk językowych uczą się i wspólnie pracują na rzecz wspólnych celów, jest równie ważny i równie potężny, jak nabywanie treści programowych i indywidualnych umiejętności. Wpływ na nich, jako przyszłych dorosłych, jest dalekosiężny i głęboko zakorzeniony. Na tym polega piękno i radość prawdziwie międzynarodowego doświadczenia edukacyjnego. Choć z pewnością nierealne jest oczekiwanie, że każde dziecko będzie miało dostęp do międzynarodowej edukacji szkolnej, pokazuje to jednak znaczenie zrozumienia kulturowego i szacunku. Proces ten zachodzi bardziej naturalnie w szkole, w której reprezentowanych jest wiele narodowości, religii, kultur i przekonań. Ponieważ liczba szkół międzynarodowych we wszystkich częściach świata stale rośnie, mamy nadzieję, że absolwenci szkół międzynarodowych na całym świecie przejmą role przywódcze, które pomogą przyczynić się do bardziej pokojowego świata.