S. A John’s International School em Waterloo, Bélgica, realizou uma pesquisa sobre o tema das escolas internacionais e dos conflitos no mundo. A declaração era: Você acredita que haveria menos conflitos no mundo se todas as crianças tivessem uma experiência escolar internacional?
O contexto da questão era se o mundo seria um lugar melhor se todas as crianças pudessem passar algum tempo num ambiente escolar internacional, onde aprendessem a respeitar outras religiões, crenças e opiniões enquanto tentavam compreender-se umas às outras, crescendo fazer amizade com crianças de todas as origens e crenças diferentes. A pesquisa obteve 162 respostas, das quais um total de 86% (140 pessoas) responderam “sim” à pergunta da pesquisa. Aqui estão alguns dos comentários dos entrevistados: Acredito que uma das principais coisas que tornariam o mundo um lugar ainda melhor seria se as crianças pudessem adquirir uma compreensão pessoal do seu valor, pontos fortes e propósito. Depois de ter uma compreensão pessoal, por meio de programas, de que você não tem preço, de que as decisões que você toma são importantes e de que sua vida tem um grande propósito – é aí que você começa a deter seus padrões de comportamento negativos e a ver os outros como valiosos também. O ambiente de uma escola internacional permite a compreensão de diferentes culturas sem conflitos e incentiva as crianças a olharem além da cor e da religião para julgar os indivíduos. Oferecer oportunidades para crianças e jovens experimentarem como somos mais parecidos do que diferentes teria definitivamente um impacto positivo. Na St. John’s a expectativa de respeito às diferenças culturais é um fator chave. Acredito também que um componente para menos conflitos é o desenvolvimento de habilidades, que inclui treinamento em sensibilidade e resolução de conflitos. John’s é uma escola que busca resultados positivos e define isso com exposição internacional com amor e bondade em sua essência. Acredito que as pessoas são intolerantes com outras pessoas devido à falta de conhecimento, um ambiente escolar internacional nos dá uma quantidade incrível de conhecimento e conhecimento de outras culturas e religiões. O facto de crianças de diferentes culturas, religiões e origens linguísticas estudarem e trabalharem em conjunto para atingir objectivos comuns é tão importante e poderoso como a aquisição de conteúdos programáticos e competências individuais. O impacto sobre eles como futuros adultos é de longo alcance e profundo. Esta é a beleza e a alegria de uma experiência educativa verdadeiramente internacional. Embora não seja certamente realista esperar que cada criança tenha acesso a uma educação escolar internacional, isso mostra a importância da compreensão e do respeito culturais. Este processo acontece mais naturalmente numa escola com muitas nacionalidades, religiões, culturas e crenças representadas. À medida que o número de escolas internacionais continua a crescer em todas as partes do mundo, esperamos que os formandos de escolas internacionais em todo o mundo assumam papéis de liderança que ajudem contribuir para um mundo mais pacífico.
O contexto da questão era se o mundo seria um lugar melhor se todas as crianças pudessem passar algum tempo num ambiente escolar internacional, onde aprendessem a respeitar outras religiões, crenças e opiniões enquanto tentavam compreender-se umas às outras, crescendo fazer amizade com crianças de todas as origens e crenças diferentes. A pesquisa obteve 162 respostas, das quais um total de 86% (140 pessoas) responderam “sim” à pergunta da pesquisa. Aqui estão alguns dos comentários dos entrevistados: Acredito que uma das principais coisas que tornariam o mundo um lugar ainda melhor seria se as crianças pudessem adquirir uma compreensão pessoal do seu valor, pontos fortes e propósito. Depois de ter uma compreensão pessoal, por meio de programas, de que você não tem preço, de que as decisões que você toma são importantes e de que sua vida tem um grande propósito – é aí que você começa a deter seus padrões de comportamento negativos e a ver os outros como valiosos também. O ambiente de uma escola internacional permite a compreensão de diferentes culturas sem conflitos e incentiva as crianças a olharem além da cor e da religião para julgar os indivíduos. Oferecer oportunidades para crianças e jovens experimentarem como somos mais parecidos do que diferentes teria definitivamente um impacto positivo. Na St. John’s a expectativa de respeito às diferenças culturais é um fator chave. Acredito também que um componente para menos conflitos é o desenvolvimento de habilidades, que inclui treinamento em sensibilidade e resolução de conflitos. John’s é uma escola que busca resultados positivos e define isso com exposição internacional com amor e bondade em sua essência. Acredito que as pessoas são intolerantes com outras pessoas devido à falta de conhecimento, um ambiente escolar internacional nos dá uma quantidade incrível de conhecimento e conhecimento de outras culturas e religiões. O facto de crianças de diferentes culturas, religiões e origens linguísticas estudarem e trabalharem em conjunto para atingir objectivos comuns é tão importante e poderoso como a aquisição de conteúdos programáticos e competências individuais. O impacto sobre eles como futuros adultos é de longo alcance e profundo. Esta é a beleza e a alegria de uma experiência educativa verdadeiramente internacional. Embora não seja certamente realista esperar que cada criança tenha acesso a uma educação escolar internacional, isso mostra a importância da compreensão e do respeito culturais. Este processo acontece mais naturalmente numa escola com muitas nacionalidades, religiões, culturas e crenças representadas. À medida que o número de escolas internacionais continua a crescer em todas as partes do mundo, esperamos que os formandos de escolas internacionais em todo o mundo assumam papéis de liderança que ajudem contribuir para um mundo mais pacífico.