Dzieci uczą się więcej w ciągu pierwszych 2000 dni niż w jakimkolwiek innym sześcioletnim okresie swojego życia. Badania wykazały, że dzieci, które uczą się w środowisku wielojęzycznym, są bardziej skłonne do nauki nowych języków w późniejszym życiu.
Stwierdzono, że wielojęzyczne umysły są bardziej zwinne i zdolne do adaptacji, lepiej rozwiązują problemy i mają lepszą pamięć. Ich zdolność do planowania, działania pod wpływem impulsu, koncentracji i uczenia się odrzucania nieistotnych informacji jest większa. Dwujęzyczny mózg jest bardziej elastyczny, przełącza się między dwoma językami i pozwala dzieciom myśleć i mówić w każdym języku, a nie tłumaczyć między językami.