Eines der zentralen Designprinzipien des selbstgesteuerten Lernens ist der Einsatz von Guides anstelle von Lehrern, um den Lernenden beim Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Dispositionen durch ihre tägliche Arbeit in den Studios zu unterstützen. Anstatt mit direkten Anweisungen zu unterrichten (d. h. „Weiser auf der Bühne“), verwalten unsere Guides die Qualität des Lernens über mehrere Kanäle (d. h. „Guide an der Seite“), während unsere Online-Lernenden ihre einzigartigen, selbstbestimmten Lernreisen verfolgen . Die für den Abschluss erforderlichen Kurse werden über E-Learning-Plattformen wie die Khan Academy absolviert.

The Forest School Online nutzt eine Vielzahl von E-Learning-Plattformen wie ALEKS, AMIRA, Lexia, Zearn, NoRedInk und Khan Academy, um spezifisches Inhaltswissen wie den Erwerb von Weltsprachen und den Aufbau technischer Fähigkeiten wie Leseerwerb, Grammatik und Mathematik. Die Schule beschäftigt nicht regelmäßig Personal für die Unterrichtsunterstützung.

Unser selbstgesteuertes Lernmodell verwendet einen kompetenzbasierten Bildungsansatz, bei dem die Lernergebnisse sowohl anhand qualitativer als auch quantitativer Daten der Lernenden gemessen werden. Es wird ein Archiv mit den Werken der Lernenden geführt, das das Portfolio ihrer akademischen Laufbahn als Jugendlicher erstellt, und die Lernenden werden regelmäßig über ihre früheren Arbeiten reflektieren und dabei die Sprache der Mastery-Credits verwenden, um ihre Analyse und zukünftige Kreationen zu verbessern.

Eine sekundäre Messgröße, die wir verwenden, um eine externe Perspektive bereitzustellen, mit der wir unsere eigenen Kennzahlen vergleichen, ist der CCRA+. Diese Bewertung liefert eine quantitative Bewertung der Analyse- und Lernergebnisse der Lernenden. Problemlösung, Schreibeffektivität und Schreibmechanik. Wir ordnen unsere Kennzahlen dieser Rubrik zu, um sie an unserem Verständnis des Lernfortschritts auszurichten. Auf die gleiche Weise verwenden wir die Lexile-Lesestufen, um die Leseflüssigkeit der Lernenden zu messen.