أحد مبادئ التصميم الأساسية للتعلم الموجه ذاتيًا هو استخدام الأدلة بدلاً من المعلمين لدعم اكتساب المتعلمين للمعرفة والمهارات والتصرفات من خلال عملهم اليومي في الاستوديوهات. بدلاً من التدريس باستخدام التعليم المباشر (أي "الحكيم على المسرح")، يقوم المرشدون لدينا بإدارة جودة التعلم من خلال قنوات متعددة (أي "المرشد الجانبي") بينما يتابع المتعلمون عبر الإنترنت رحلاتهم التعليمية الفريدة وذاتية السرعة . يتم استكمال الدورات المطلوبة للتخرج من خلال منصات التعلم الإلكتروني مثل أكاديمية خان.

تستخدم مدرسة Forest School Online مجموعة متنوعة من منصات التعلم الإلكتروني مثل ALEKS وAMIRA وLexia وZearn وNoRedInk وKhan Academy لتوفير معرفة محددة بالمحتوى مثل اكتساب اللغة العالمية وبناء المهارات التقنية مثل اكتساب القراءة، القواعد والرياضيات. لا تقوم المدرسة بتوظيف الموارد البشرية بشكل منتظم للمساعدة التعليمية.

يستخدم نموذج التعلم الموجه ذاتيًا لدينا نهجًا قائمًا على الكفاءة في التعليم حيث يتم قياس نتائج المتعلم من خلال البيانات النوعية والكمية من المتعلمين. يتم الاحتفاظ بمستودع لأعمال المتعلمين في ملف، مما يؤدي إلى إنشاء مجموعة من رحلتهم الأكاديمية في مرحلة المراهقة، وسوف يتأمل المتعلمون بانتظام في أعمالهم السابقة باستخدام لغة اعتمادات الإتقان لتعزيز تحليلهم وإبداعاتهم المستقبلية.

المقياس الثانوي الذي نستخدمه لتوفير منظور خارجي نقارن به مقاييسنا الخاصة هو CCRA+. يوفر هذا التقييم درجة كمية لتحليل المتعلمين. حل المشكلات، وفعالية الكتابة، وآليات الكتابة. نحن نقارن مقاييسنا مع هذا المعيار لتتماشى مع فهمنا لتقدم المتعلم. نحن نستخدم مستويات القراءة ليكسايل بنفس الطريقة لقياس طلاقة القراءة لدى المتعلمين.