St. John’s International School di Waterloo, in Belgio, ha condotto un sondaggio sul tema delle scuole internazionali e dei conflitti nel mondo. La dichiarazione era: credi che ci sarebbero meno conflitti nel mondo se tutti i bambini facessero un’esperienza scolastica internazionale? Il contesto della domanda era se il mondo sarebbe un posto migliore se tutti i bambini potessero trascorrere del tempo in un ambiente scolastico internazionale, dove imparano a rispettare le altre religioni, credenze e opinioni mentre cercano di capirsi a vicenda, crescendo amici con figli di tutti con background e convinzioni diverse. Il sondaggio ha ottenuto 162 risposte, di cui un totale dell’86% (140 persone) ha risposto “sì” alla domanda del sondaggio. Ecco alcuni dei commenti degli intervistati:Credo che una delle cose più importanti che renderebbero il mondo un posto ancora migliore sarebbe se i bambini potessero acquisire una comprensione personale del loro valore, dei loro punti di forza e del loro scopo. Una volta che, attraverso i programmi, hai compreso personalmente che sei inestimabile, che le decisioni che prendi sono importanti e che la tua vita ha un grande scopo, è lì che inizi ad arrestare i tuoi modelli di comportamento negativi e a vedere anche gli altri come preziosi. L’ambiente di una scuola internazionale consente la comprensione di culture diverse senza conflitti e incoraggia i bambini a guardare oltre il colore e la religione per giudicare gli individui. Fornire opportunità ai bambini e ai giovani adulti di sperimentare come siamo più simili che diversi, avrebbe sicuramente un impatto positivo. Al St. John’s l’aspettativa di rispetto delle differenze culturali è un fattore chiave. Credo anche che una componente per ridurre i conflitti sia lo sviluppo delle competenze che include la sensibilità e la formazione sulla risoluzione dei conflitti. St. John’s è una scuola che mira a risultati positivi e li definisce con un’esposizione internazionale con amore e gentilezza al centro. Credo che le persone siano intolleranti verso gli altri a causa della mancanza di conoscenza, un ambiente scolastico internazionale ci dà un’incredibile quantità di conoscenza e comprensione di altre culture e religioni. Il fatto che bambini di diverse culture, religioni e background linguistici studino e lavorino insieme verso obiettivi comuni è altrettanto importante e potente quanto l’acquisizione di contenuti programmatici e competenze individuali. L’impatto su di loro come futuri adulti è di vasta portata e radicato. Questa è la bellezza e la gioia di un’esperienza educativa veramente internazionale. Sebbene non sia certamente realistico aspettarsi che ogni bambino abbia accesso a un’istruzione scolastica internazionale, ciò dimostra l’importanza della comprensione e del rispetto culturale. Questo processo avviene in modo più naturale in una scuola in cui sono rappresentate molte nazionalità, religioni, culture e credenze. Poiché il numero di scuole internazionali continua a crescere in tutte le parti del mondo, speriamo che i diplomati delle scuole internazionali in tutto il mondo assumano ruoli di leadership che aiutino contribuire a un mondo più pacifico.
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