Edukacja charakteru: Prawdy i wartość pełnego wykształcenia

Yew Chung International School of Beijing LogoCharacter education is a relatively new concept in the education world. Yew Chung International School of Beijing explains this educational philosophy

Despite claims of being promoted in various international and local schools, the concept and true results of this educational philosophy are largely unknown or misunderstood by many parents.
Prawda jest taka, że edukacja charakteru nie jest pojedynczym procesem z pojedynczym rezultatem; raczej, edukacja charakteru, gdy jest prawidłowo wdrożona, może być postrzegana jako wpływająca na każdy aspekt uczenia się. Podczas gdy wyniki nie pojawiają się na kartkach papieru, efekty edukacji charakteru są wyraźnie widoczne poprzez działania i reakcje tych, których edukacja została przez nią ukształtowana.

icon-world-schools-1Czym jest prawdziwe kształcenie charakteru?

Character Education w swej istocie może być rozumiane jako rozwój "wewnętrznego kompasu moralnego" dziecka. Aby rozwinąć ten kompas, uczniowie muszą mieć możliwość uczestniczenia w regularnych zajęciach, które promują pewne pożądane cechy charakteru, jak również muszą mieć szansę na oddanie się autorefleksji. Na stronie YCIS BeijingUczniowie szkoły podstawowej poznają cechy charakteru takie jak odpowiedzialność, odwaga, przyjaźń i entuzjazm podczas codziennych zajęć prowadzonych przez nauczycieli. Każda cecha charakteru jest zmieniana co tydzień i jest zakorzeniona w każdym planie lekcji. Cechy charakteru są głównym tematem cotygodniowych spotkań, podczas których uczniowie otrzymują nagrody za zademonstrowanie danej cechy. Cechy charakteru odgrywają istotną rolę w tworzeniu i realizacji każdego planu lekcji, aby zapewnić, że nie są one czymś, co jest tylko czczą gadaniną, ale są w pełni splecione z nauką ucznia.

icon-world-schools-4Wartość poza ścianami sali lekcyjnej

Prawdziwy model edukacji charakteru nie może być ograniczony do środowiska klasowego. Aby uczniowie mogli skutecznie zacząć wcielać w życie cechy, które są im wpajane, muszą zaangażować się w życie większej społeczności. Są zachęcani do brania udziału w projektach i obserwowania z pierwszej ręki pozytywnego wpływu, jaki te cechy mogą mieć nie tylko na ich własne życie, ale także na życie innych. YCIS Beijing Podejmuje różne przedsięwzięcia charytatywne, które dają uczniom bardzo potrzebną szansę na wykorzystanie umiejętności, których nauczyli się na zajęciach. Jedną z bardziej powszechnych akcji jest zbieranie funduszy. Każdego roku uczniowie w YCIS Beijing zbierają tysiące dolarów na cele charytatywne. Przykłady obejmują Wielkanocną Zbiórkę Funduszy, w której dzieci ze szkoły podstawowej zbierają pieniądze na dom zastępczy dla sierot o specjalnych potrzebach, oraz czytelnicze patony, w których uczniowie zbierają datki na lektury, które trafiają do zubożałych chińskich rolników. Uczniowie są następnie zapraszani do odwiedzenia organizacji charytatywnych, które wsparli, by zobaczyć, jak ich datki są wykorzystywane, by wpłynąć na życie innych.

Secondary students are tasked with spear-heading their own initiatives and to find ways in which they can personally give back to their community. As part of the International Baccalaureate (IB) curriculum, all students participate in the Creativity, Action, and Service (CAS) programme, which is designed to raise students’ awareness of the needs of their local and global communities. The 2015 – 2016 school year saw a number of fundraising campaigns initiated by Secondary School students, ranging from art auctions and charity galas to fundraising marathons and environmental projects, all aimed at improving the lives of others. The YCIS foundation has also set up its own charity where each school raises money to contribute the building of schools in impoverished or disaster-stricken areas of China.

icon-world-schools-2Kształtowanie obywateli świata

Szkoły międzynarodowe są w wyjątkowej sytuacji, w której postrzeganie świata przez uczniów i ich działania nie są ograniczone przez ich lokalizację. Studenci z całego świata uczący się razem dają każdemu dziecku uznanie i zrozumienie innych kultur, czego nie można znaleźć w tradycyjnej szkole. W połączeniu z faktem, że nie mieszkają w swoim ojczystym kraju, otrzymują bezcenną możliwość zdobycia zupełnie wyjątkowego poziomu współczucia i poczucia własnej wartości jako części globalnej społeczności. To poczucie globalnego obywatelstwa jest również związane z YCIS Beijing’s unique character education model. The progression of learning the positive effect they can have on their locale community in Primary School to being given the chance to use their skills acquired through education and their Experiencing China and World Classroom experiences to create their own charitable initiatives in Secondary School lets students realize they can make a positive impact no matter where they are in the world.

icon-world-schools-2Wyniki końcowe

A truly balanced and effective education model should not only focus on an academically rigorous education but should also seek to mold their students into competent, morally sound, and active members of our global society. Beginning with lessons emphasizing virtuous character traits to developing a positive set of skills and ambitions that will ensure productivity and success in their adult lives, YCIS Beijing’s education model is able to offer students the tools for both high academic achievement and global citizenship.