Nous avons demandé à des experts de l'IB issus des meilleures écoles du monde de nous expliquer ce qu'est le Programme primaire (PP) de l'IB et son fonctionnement. Apprenez tout ce que vous devez savoir sur ce programme populaire du Baccalauréat International !
Qu’est-ce que le Programme primaire (PP) du Baccalauréat International (IB) ?
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Table des matières
Qu’est-ce que le Programme primaire de l’IB (PP) ?
Le Programme primaire (PP) est l'un des quatre programmes de l'IB (PP, PEI, Programme du diplôme, POP). Il se concentre sur le développement des élèves de 3 à 12 ans, les aidant à devenir des apprenants actifs, bienveillants et engagés tout au long de leur vie. Il encourage les enfants à faire preuve de respect envers eux-mêmes et les autres, et à s'impliquer activement dans le monde qui les entoure.
La vue d'ensemble
Le [Programme primaire] est le programme de l'IB destiné aux enfants de 3 à 12 ans. Les enfants apprennent grâce à des unités de recherche qui abordent des matières traditionnelles de manière non traditionnelle. Les matières sont abordées autour d'une idée centrale (par exemple, « Les entrepreneurs saisissent les opportunités et rassemblent les ressources pour concrétiser une possibilité »). Cela permet d'étudier les matières en lien les unes avec les autres et dans le contexte du monde réel. Les élèves posent des questions et effectuent ensuite des recherches pour trouver les réponses. Le programme vise à ce que les enfants acquièrent non seulement des connaissances, mais aussi une compréhension des concepts (« vue d'ensemble »), développent des compétences, réfléchissent aux attitudes et agissent.
La vue d'ensemble
Le [Programme primaire] est le programme de l'IB destiné aux enfants de 3 à 12 ans. Les enfants apprennent grâce à des unités de recherche qui abordent des matières traditionnelles de manière non traditionnelle. Les matières sont abordées autour d'une idée centrale (par exemple, « Les entrepreneurs saisissent les opportunités et rassemblent les ressources pour concrétiser une possibilité »). Cela permet d'étudier les matières en lien les unes avec les autres et dans le contexte du monde réel. Les élèves posent des questions et effectuent ensuite des recherches pour trouver les réponses. Le programme vise à ce que les enfants acquièrent non seulement des connaissances, mais aussi une compréhension des concepts (« vue d'ensemble »), développent des compétences, réfléchissent aux attitudes et agissent.
Quels sont les avantages du Programme primaire de l’IB (PP) ?
Le PP du Baccalauréat International (IB) offre aux élèves et aux familles de nombreux avantages :
- C’est un programme reconnu dans le monde entier ;
- Il offre un apprentissage basé sur l’enquête, une ouverture d’esprit internationale et une orientation vers l’action qui conduisent à des résultats académiques exceptionnels ;
- Il garantit la transférabilité et la continuité des apprentissages ;
- Elle s’appuie sur des recherches approfondies et continues sur les programmes et la pédagogie.
Comprendre plutôt que mémoriser
Dans le PP, l'apprentissage se fait par la compréhension plutôt que par la mémorisation. Les enfants apprennent à apprendre et perçoivent la pertinence de ce qu'ils apprennent. Cela rend l'apprentissage non seulement plus significatif, mais aussi plus intéressant. Le programme laisse libre cours à la créativité et permet de choisir librement la manière d'aborder les problèmes. Cela contribue à développer la confiance et l'indépendance des élèves et encourage leur esprit critique. Les élèves du PP apprennent à comprendre les points de vue d'autrui et sont ouverts d'esprit et ouverts sur le monde.
Comprendre plutôt que mémoriser
Dans le PP, l'apprentissage se fait par la compréhension plutôt que par la mémorisation. Les enfants apprennent à apprendre et perçoivent la pertinence de ce qu'ils apprennent. Cela rend l'apprentissage non seulement plus significatif, mais aussi plus intéressant. Le programme laisse libre cours à la créativité et permet de choisir librement la manière d'aborder les problèmes. Cela contribue à développer la confiance et l'indépendance des élèves et encourage leur esprit critique. Les élèves du PP apprennent à comprendre les points de vue d'autrui et sont ouverts d'esprit et ouverts sur le monde.
Le Programme primaire de l’IB (PP) est-il adapté à mon enfant ?
Comme mentionné précédemment, le PP de l'IB propose un apprentissage fondé sur la recherche. L'accent est donc mis sur la manière dont les élèves apprennent plutôt que sur ce qu'ils apprennent. De plus, il met l'accent sur la sensibilité internationale et sur la perspective de former des individus capables de comprendre d'autres cultures et de résoudre des problèmes mondiaux.
Tous types d'apprenants
Le PP convient à tous les types d'apprenants : des enfants aux personnalités et aux parcours très variés s'épanouissent pleinement dans ce programme. Cependant, l'apprentissage étant pratique et impliquant des questions, des discussions et des déplacements pour explorer des pistes, l'environnement pédagogique peut différer de celui d'un programme traditionnel. Bien que le programme soit très bien structuré grâce à un programme écrit, enseigné et évalué, les enseignants permettent aux élèves d'explorer et d'approfondir leurs recherches, ce qui n'est pas toujours le cas dans d'autres programmes. Les enfants en difficulté d'apprentissage peuvent trouver certains aspects du programme difficiles.
Tous types d'apprenants
Le PP convient à tous les types d'apprenants : des enfants aux personnalités et aux parcours très variés s'épanouissent pleinement dans ce programme. Cependant, l'apprentissage étant pratique et impliquant des questions, des discussions et des déplacements pour explorer des pistes, l'environnement pédagogique peut différer de celui d'un programme traditionnel. Bien que le programme soit très bien structuré grâce à un programme écrit, enseigné et évalué, les enseignants permettent aux élèves d'explorer et d'approfondir leurs recherches, ce qui n'est pas toujours le cas dans d'autres programmes. Les enfants en difficulté d'apprentissage peuvent trouver certains aspects du programme difficiles.
Ce que disent les écoles
Les écoles ayant une expérience pratique sur ce sujet partagent leur point de vue.
La vue d'ensemble
Le [Programme primaire] est le programme de l'IB destiné aux enfants de 3 à 12 ans. Les enfants apprennent grâce à des unités de recherche qui abordent des matières traditionnelles de manière non traditionnelle. Les matières sont abordées autour d'une idée centrale (par exemple, « Les entrepreneurs saisissent les opportunités et rassemblent les ressources pour concrétiser une possibilité »). Cela permet d'étudier les matières en lien les unes avec les autres et dans le contexte du monde réel. Les élèves posent des questions et effectuent ensuite des recherches pour trouver les réponses. Le programme vise à ce que les enfants acquièrent non seulement des connaissances, mais aussi une compréhension des concepts (« vue d'ensemble »), développent des compétences, réfléchissent aux attitudes et agissent.
Comprendre plutôt que mémoriser
Dans le PP, l'apprentissage se fait par la compréhension plutôt que par la mémorisation. Les enfants apprennent à apprendre et perçoivent la pertinence de ce qu'ils apprennent. Cela rend l'apprentissage non seulement plus significatif, mais aussi plus intéressant. Le programme laisse libre cours à la créativité et permet de choisir librement la manière d'aborder les problèmes. Cela contribue à développer la confiance et l'indépendance des élèves et encourage leur esprit critique. Les élèves du PP apprennent à comprendre les points de vue d'autrui et sont ouverts d'esprit et ouverts sur le monde.
Tous types d'apprenants
Le PP convient à tous les types d'apprenants : des enfants aux personnalités et aux parcours très variés s'épanouissent pleinement dans ce programme. Cependant, l'apprentissage étant pratique et impliquant des questions, des discussions et des déplacements pour explorer des pistes, l'environnement pédagogique peut différer de celui d'un programme traditionnel. Bien que le programme soit très bien structuré grâce à un programme écrit, enseigné et évalué, les enseignants permettent aux élèves d'explorer et d'approfondir leurs recherches, ce qui n'est pas toujours le cas dans d'autres programmes. Les enfants en difficulté d'apprentissage peuvent trouver certains aspects du programme difficiles.
Alexander Peipers est cofondateur et directeur général de World Schools et Camps du mondeoù il dirige une mission visant à fournir aux familles des conseils fiables dans le choix des écoles et des programmes qui favorisent l'excellence académique, la diversité culturelle et le développement holistique.
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