За первые 2000 дней жизни дети усваивают больше, чем за любой другой шестилетний период. Исследования показали, что дети, получающие образование в многоязычной среде, более склонны к изучению новых языков в дальнейшем.
Было установлено, что многоязычные умы более проворны и адаптивны, они лучше решают проблемы и обладают лучшей памятью. У них развита способность к планированию, импульсивности, концентрации внимания и умению отбрасывать несущественную информацию. Двуязычный мозг более гибок, он переключается между двумя языками и позволяет детям думать и говорить на каждом из них, а не переводить с одного языка на другой.