Copenhagen International School
Copenhagen International School
Przegląd
- od 2
- do 19 lat
Koedukacja
80 różne narodowości
- od 141000
- do 197000
- DKK
950 uczniowie
Założona w 1963 r.
NEASC, IBO
Akademicy
Międzynarodowa matura została założona przez nauczycieli w 1968 roku, wykorzystując pisma Marie-Thérèse Maurette, pionierki edukacji międzynarodowej, jako podstawowy etos. To właśnie jej praca zatytułowana „Educational Techniques for Peace. Do They Exist?” z 1948 roku, który zapoczątkował wysiłki zmierzające do stworzenia tego, co obecnie znamy jako Międzynarodowa Matura lub IB.
Copenhagen International School (CIS) jest szkołą International Baccalaureate World School, która oferuje swoim uczniom wszystkie trzy programy matury międzynarodowej: IB Primary Years, IB Middle Years i IB Diploma. Nasza szkoła była jedną z założycieli szkół IB, dzięki czemu ma długą i udaną historię w realizacji tego programu.
Pierwszym oferowanym programem był IB Diploma Programme, a pozostałe programy pojawiły się znacznie później (MYP w 1994 r. i PYP w 1996 r.).
Program IB Primary Years Programme (PYP)
Od wieku 3 lat do wieku 12 lat, PYP ma na celu rozwój dzieci, aby były zarówno świadome kulturowo, jak i opiekuńcze. Duży nacisk kładzie się na to, by uczniowie byli aktywnymi uczestnikami swojej edukacji i nauki.
Dzięki PYP uczniowie są zachęcani do przejęcia odpowiedzialności za własną naukę i refleksyjności. Rozwijają swoją wiedzę, umiejętności i zrozumienie pojęciowe, aby dokonać zmian zarówno w swoim życiu, jak i poza nim.
Program IB Middle Years Programme (MYP)
Program MYP obejmuje pięć lat edukacji. Jest to wymagający program, w którym uczniowie są zachęcani do łączenia nauki ze światem zewnętrznym. Aby MYP był szeroki i zrównoważony, istnieje osiem grup tematycznych.
Osiem grup przedmiotowych uczniów w IB MYP obejmuje:
Przyswajanie języka
Język i literatura
Jednostki i społeczeństwa
Nauki ścisłe
Matematyka
Sztuka
Wychowanie fizyczne i zdrowotne
Projektowanie.
W ostatnich dwóch latach pięcioletniego programu, gdy uczeń ma około 14 lat, wybory te można zawęzić do sześciu z ośmiu grup przedmiotów.
W porównaniu z innymi programami nauczania dla tej grupy wiekowej, IB MYP został zaprojektowany tak, aby uczyć w kontekście, aby uczniowie mogli odnieść swoją naukę do rzeczywistych doświadczeń. Idea globalnych kontekstów i koncepcji jest dogłębnie badana, dzięki czemu uczniowie rozwijają ideę wspólnego człowieczeństwa i odpowiedzialności.
Program dyplomowy IB (DP)
Następnie uczeń IB przejdzie przez IB Diploma Programme. Na tym etapie celem jest rozwój uczniów, aby mogli rozwijać się emocjonalnie, intelektualnie, etycznie i fizycznie.
Jest to program, który uczniowie realizują w wieku od 16 do 19 lat. Wielu z nich po ukończeniu IB Diploma Programme podejmuje studia wyższe.
Program nauczania jest podzielony na sześć grup przedmiotowych, a także podstawę DP.
Sześć grup przedmiotowych obejmuje
Akwizycja języka
Studia nad językiem i literaturą
Jednostki i społeczeństwa
Nauki ścisłe
Sztuka
Matematyka
Zajęcia dodatkowe
CIS oferuje szereg zajęć pozalekcyjnych, które pozwalają rozwijać pasje i odkrywać nowe. Czy to na boisku, w pracowni artystycznej czy z instrumentem w ręku, mamy szereg zajęć pozalekcyjnych, aby uwolnić zainteresowania.
Zajęcia pozalekcyjne
Od zajęć artystycznych po robotykę i kluby szachowe, mamy dziesiątki zajęć zaprojektowanych z myślą o dobrej zabawie, nawiązywaniu nowych przyjaźni i, oczywiście, uczeniu się nowych umiejętności. Nasza filozofia koncentruje się na oferowaniu różnorodnych zajęć, które zachęcają do uczestnictwa. Bez względu na to, jakie masz umiejętności, zawsze jesteś mile widziany na zajęciach CIS, które chcesz wypróbować.
Sztuka
Studenci w CIS mają dostęp do szerokiej gamy prywatnych pozaszkolnych lekcji muzyki. Od śpiewu po klarnet, trąbkę i fortepian, nasi nauczyciele pomogą ci rozwinąć twój sposób ekspresji… i dobrze się przy tym bawić. Jeśli chcesz śpiewać, śpiewaj. Jeśli zawsze marzyłeś o nauce gry na saksofonie, to graj. Jesteśmy tutaj, aby pomóc Ci połączyć się z odpowiednim nauczycielem, który uwolni Twoje pasje.
Sport
Oferujemy integracyjny program sportowy dla uczniów klas 1-12. Drużyny CIS rywalizują w różnych zawodach z udziałem innych szkół międzynarodowych oraz w lokalnych ligach duńskich, co oznacza, że nie tylko możesz grać tutaj w szkole, ale także podróżować. Nasi trenerzy będą Cię zachęcać i inspirować, a także zachęcać do rozwijania pracy zespołowej i sportowej postawy.
Program języka ojczystego
CIS oferuje program języka ojczystego dla uczniów, którzy chcą angażować się i rozwijać swój język ojczysty. Program ma na celu rozwijanie już nabytych umiejętności językowych, tak aby nawet po powrocie do domu w Danii nie stracić kontaktu z językiem ojczystym.
Klub pozaszkolny
Odkryj nasze zabawne, edukacyjne programy opieki pozaszkolnej dla naszych uczniów od przedszkola do klasy 5. Zadbamy o zaangażowanie i stymulację Twojego dziecka po zakończeniu dnia szkolnego (do godziny 17:00), abyś mógł bezstresowo zakończyć dzień pracy.
Czesne i opłaty
Ile kosztuje nauka w Copenhagen International School?
- Czesne w tej szkole wynosi od 141000
- do 197000
- DKK rocznie.
CIS tuition fees cover the following: • All instructions, • Books & curriculum related activities Tuition fees do not cover the following: • Lunch • After school activities • NECIS sports activities • Grade 11-12 subject specific trips Such costs will be invoiced separately and are subject to payment terms set out in each invoice.
Dobrze wiedzieć
CIS enrols students throughout the year where spaces are available.
Ilu jest tam uczniów Copenhagen International School?
950 studenci
- Oni istnieją 950
- zapisani studenci Copenhagen International School
- W 80 różne narodowości
In accordance with the United Nations Convention on the Rights of the Child (UNCRC), Copenhagen International School (CIS) believes that all learners have equal rights to be protected from harm and abuse. CIS is a community school that strives to meet the many needs of its students in a safe and secure environment. To achieve this aim, we build a culture of child protection at the school wherein all community members understand and meet their responsibilities and put the needs of the learners in the school community first. We meet the many challenges of establishing and sustaining a culture of protection in our international, mobile, and varied community and context. Everybody at CIS has a responsibility to support the protection of learners. We will act without hesitation to ensure a child-safe environment. We also support the rights and well-being of our staff and volunteers and encourage their active participation in building and maintaining a secure environment for all participants.
23/94
