Het curriculum van Invento is gebaseerd op het internationaal erkende raamwerk van het International Baccalaureate (IB) en weerspiegelt de kernwaarden van academische strengheid, onderzoekend leren en holistische ontwikkeling van leerlingen. Als een volledig geautoriseerde IB Wereldschool die het PYP (Primary Years Programme), MYP (Middle Years Programme) en DP (Diploma Programme) aanbiedt, zorgt Invento voor een samenhangend en verbonden onderwijstraject van de vroege kinderjaren tot het pre-universitaire niveau.

Een van de onderscheidende kenmerken van Invento is de integratie van het IB curriculum met de nationale onderwijsstandaarden van Oezbekistan. Deze tweeledige aanpak zorgt ervoor dat leerlingen profiteren van de academische breedte en het internationale perspectief van het IB, terwijl ze ook voldoen aan alle lokale onderwijsvereisten, inclusief de studie van de Oezbeekse taal, nationale geschiedenis en voorbereiding op nationale beoordelingen. Door de raamwerken op elkaar af te stemmen, stelt Invento studenten in staat af te studeren met zowel een sterk internationaal academisch profiel als officiële erkenning binnen het nationale onderwijssysteem, inclusief nationale certificaten en compatibiliteit met lokale universiteiten. Tegelijkertijd biedt een succesvolle afronding van het IB Diploma Programme toegang tot vooraanstaande universiteiten wereldwijd, omdat het IB DP alom gerespecteerd wordt door instellingen voor hoger onderwijs vanwege de academische strengheid, de focus op onderzoek en de ontwikkeling van wereldwijd denkende leerlingen. Het curriculum is zorgvuldig in kaart gebracht om ervoor te zorgen dat de inhoud van beide systemen elkaar ondersteunt en versterkt in plaats van met elkaar te wedijveren om aandacht.

In alle fasen van het curriculum bij Invento staat het leren van de leerling centraal, wordt er gedifferentieerd om tegemoet te komen aan individuele behoeften en wordt het ondersteund door voortdurende beoordeling van het leerproces. Engels is de belangrijkste onderwijstaal, terwijl Oezbeeks en Russisch als moedertaal worden ondersteund. Daarnaast is er ondersteuning voor Engels als extra taal (EAL) beschikbaar om leerlingen met verschillende taalachtergronden te betrekken.

Het resultaat is een curriculum dat niet alleen voldoet aan internationale academische normen, maar studenten ook uitrust met de persoonlijke en interculturele competenties die nodig zijn om te gedijen in een onderling verbonden wereld.