Invento the Uzbek International School

Het curriculum van Invento is gebaseerd op het internationaal erkende raamwerk van het International Baccalaureate (IB) en weerspiegelt de kernwaarden van de school: academische strengheid, onderzoekend leren en holistische ontwikkeling van leerlingen. Als volledig erkende IB World School die het PYP (Primary Years Programme), MYP (Middle Years Programme) en DP (Diploma Programme) aanbiedt, garandeert Invento een coherente en samenhangende onderwijsreis van de vroege kinderjaren tot en met het pre-universitair niveau.
Een van de onderscheidende kenmerken van Invento is de integratie van het IB-curriculum met de nationale onderwijsnormen van Oezbekistan. Deze dubbele aanpak zorgt ervoor dat studenten profiteren van de academische breedte en het internationale perspectief van het IB, terwijl ze tegelijkertijd voldoen aan alle lokale onderwijsvereisten, waaronder de studie van de Oezbeekse taal, nationale geschiedenis en voorbereiding op nationale toetsen. Door de kaders op elkaar af te stemmen, stelt Invento studenten in staat af te studeren met zowel een sterk internationaal academisch profiel als officiële erkenning binnen het nationale onderwijssysteem, inclusief nationale certificaten en compatibiliteit met lokale universiteiten. Tegelijkertijd biedt succesvolle afronding van het IB Diploma Programme toegang tot toonaangevende universiteiten wereldwijd, aangezien het IB DP breed gerespecteerd wordt door hogeronderwijsinstellingen vanwege de academische strengheid, focus op onderzoek en de ontwikkeling van internationaal georiënteerde studenten. Het curriculum is zorgvuldig samengesteld om ervoor te zorgen dat de inhoud van beide systemen elkaar ondersteunt en versterkt in plaats van te concurreren om aandacht.
In alle fasen van het curriculum bij Invento is het leren leerlinggericht, gedifferentieerd om aan individuele behoeften te voldoen en ondersteund door continue evaluatie. Engels is de voertaal, terwijl Oezbeeks en Russisch als moedertaal worden ondersteund. Daarnaast is er ondersteuning beschikbaar voor Engels als tweede taal (EAL) om inclusie voor leerlingen met diverse taalachtergronden te garanderen.
Het resultaat is een curriculum dat niet alleen voldoet aan de internationale academische normen, maar dat studenten ook voorziet van de persoonlijke en interculturele competenties die ze nodig hebben om te gedijen in een onderling verbonden wereld.