In mehrsprachigen und multikulturellen Lernumgebungen wird Co-Teaching zunehmend als wirkungsvolles Bildungsmodell anerkannt. Im Kern besteht Co-Teaching aus zwei qualifizierten Lehrkräften – oft mit unterschiedlichem sprachlichen und kulturellen Hintergrund –, die gemeinsam eine Klasse leiten. Im Gegensatz zu einer Lehrkraft mit Assistenten ist Co-Teaching eine echte Partnerschaft, bei der beide Lehrkräfte gleichermaßen für Unterricht, Klassenführung, Planung und Entscheidungsfindung verantwortlich sind.
Was ist Co-Teaching?
Beim Co-Teaching arbeiten zwei Fachkräfte zusammen – in der Regel unterrichtet eine in der Landessprache oder der Sprache des Gastlandes und die andere in einer Zweitsprache – um dieselbe Gruppe von Schülern zu betreuen. Ziel ist es, die Zweisprachigkeit zu fördern, das kulturelle Verständnis zu verbessern und ein integratives Lernumfeld zu schaffen.
Co-Teaching unterstützt nicht nur den Spracherwerb, sondern ermöglicht auch die gleichzeitige Vermittlung von Sprache und Inhalten, wobei jeder Lehrer den Unterricht des anderen unterstützt. Das Modell ermöglicht zudem eine ausgewogene Darstellung unterschiedlicher Weltanschauungen und pädagogischer Stile.
Vorteile des Co-Teaching-Modells
1. Maximierung der Lerneffizienz
Im Co-Teaching-Umfeld arbeiten die Lehrkräfte gemeinsam an der Unterrichtsplanung und wählen die effektivsten Strategien basierend auf den Lernzielen aus. Diese Strategien können Folgendes umfassen:
- Einer lehrt, einer unterstützt: Ein Lehrer leitet den Unterricht, während der andere Einzel- oder Kleingruppenbetreuung leistet.
- Stationenlehre: Die Schüler wechseln zwischen den Unterrichtsstationen, die von beiden Lehrern geleitet werden.
- Parallele Lehre: Jeder Lehrer unterrichtet eine Gruppe mit denselben Inhalten in kleineren, überschaubareren Umgebungen.
- Alternativer Unterricht: Eine Lehrkraft betreut eine Kleingruppe zur gezielten Förderung, die andere unterrichtet die Hauptgruppe.
- Team-Teaching: Beide Lehrer präsentieren gemeinsam die Unterrichtsstunde und beziehen die Schüler gleichzeitig ein.
Dieses flexible Modell steigert das Engagement der Schüler, ermöglicht maßgeschneiderten Unterricht, senkt das Schüler-Lehrer-Verhältnis und hilft den Lehrern, ihr Fachwissen durch Zusammenarbeit zu erweitern.
2. Förderung der Völkerverständigung
Durch die Verbindung von Sprachen und Kulturen im Unterricht fördert Co-Teaching die Entwicklung internationaler Gesinnung der Schüler. Der Unterricht wird zu einem Ort, an dem Respekt, Empathie und Wertschätzung für kulturelle Unterschiede Teil des täglichen Lernens sind. Die Schüler werden mit verschiedenen Perspektiven konfrontiert und gewinnen ein tieferes Verständnis für die Welt um sie herum.
Dieser Ansatz unterstützt auch die Ziele der zweisprachigen Bildung und ermöglicht es den Schülern, Kenntnisse in zwei Sprachen zu entwickeln und gleichzeitig die Werte und Traditionen mehrerer Kulturen zu verinnerlichen.
3. Vergleichendes Lernen und Erkunden
Eines der spannendsten Elemente des Co-Teachings ist die vergleichende Untersuchung globaler Themen. Co-Teacher können die Schüler durch die Erkundung kultureller und historischer Parallelen führen, wie zum Beispiel:
- Traditionelle Medizinpraktiken im östlichen und westlichen Kontext
- Historische Persönlichkeiten aus verschiedenen Regionen – wie der Vergleich von Zheng He und Magellan
- Architekturstile auf verschiedenen Kontinenten
- Wissenschaftliche Innovationen und Luftfahrtgeschichte aus mehreren Ländern
Diese Erfahrungen fördern die Neugier und ermutigen die Schüler, Verbindungen zwischen Kulturen, Zeiträumen und Disziplinen herzustellen – und machen den Klassenraum so zu einer Brücke zwischen den Welten.
Ein Modell für ganzheitliche Bildung
Co-Teaching ist mehr als eine Lehrmethode – es spiegelt eine inklusive, zukunftsorientierte Bildung wider, die Vielfalt, Zusammenarbeit und Weltbürgertum wertschätzt. Im Co-Teaching-Unterricht lernen die Schüler nicht nur akademische Inhalte. Sie entwickeln sich zu aufgeschlossenen, vielseitigen Persönlichkeiten, die sich in einer vernetzten Welt zurechtfinden und diese wertschätzen können.
Durch die Möglichkeit, Spracherwerb, kulturelle Wertschätzung und kollaborativen Unterricht zu integrieren, erweist sich das Co-Teaching-Modell als wertvoller Ansatz für internationale und zweisprachige Bildungseinrichtungen.
