国际文凭课程适合您的孩子吗？阅读世界上最好的 IB 学校的专家对此主题的看法！
IB是世界上最受欢迎的课程之一，但如何确保国际文凭课程是您孩子的正确选择？我们询问了来自世界上一些最好的 IB 学校的专家。回答这个问题并消除对您孩子教育中这个关键话题的任何疑问。
IB 适合您的孩子吗？
教育专家提供的以下提示将帮助您在做出决定之前确定优先事项
专家说：
最好的办法是参观您感兴趣的 IB 学校，让他们解释和展示 IB 学习是如何进行的。提出您的任何疑虑和问题。 (…) 大多数学生喜欢在 IB 系统中学习并且成功地做到了这一点。 PYP 非常容易上手，MYP 也是如此。想要攻读 DP，学生应该做好努力学习的准备，就像 IB 文凭为学生进入大学做好准备一样。
KIS 国际学校，曼谷 – 泰国
专家说：
许多学生将 IB 课程描述为具有挑战性但又有益的。学生可能还希望考虑他们想在哪里继续接受教育，以及哪些学习项目最有助于他们选择的高等教育愿望。美国国际学校·奥地利维也纳
IB 学习者资料是什么？
根据IBO（国际文凭组织）的定义，IB学习者应该是探究者、思考者、沟通者、冒险者、知识渊博、有原则。他们还应该思想开放、富有爱心，并表现出平衡和反思能力。但确保这些目标符合您孩子的兴趣和需求是最重要的事情。
什么时候你不应该考虑IB？
专家说：
大多数学生都可以参加 IB PYP 和 MYP 以及 IB CP，但是，在某些情况下，家长和孩子可能需要更多时间来考虑是选择 IB 还是选择其他课程。
对于高中毕业后一到两年内没有上大学的学生来说，IB 可能不是最好的课程。有特殊需要的学生应与学校讨论学校是否可以提供足够的支持。由于工作量以及课程的广度和深度，IB 文凭可能并不适合所有学生。寻求更职业资格的学生可能更喜欢 CP 而不是 DP。此外，如果您认为自己将在两年课程中途转校，那么攻读 IB 文凭并不是一个好主意。学校提供不同的 IB 课程，即使课程相同，内容也可能有所不同，因此在 IB 文凭期间更换学校可能会对学生的成绩产生负面影响。如果学生对课程所用的语言不够流利，那么学习 IB 文凭也不是一个好主意。 IB 文凭涉及大量的阅读和写作，这使得该课程对于那些没有学习过的学生来说更具挑战性。还没有掌握这门语言。
KIS 国际学校，曼谷 – 泰国
专家说：
最后，希望专注于较少科目以创建专业领域的学生可以选择不同的课程。美国国际学校·奥地利维也纳
专家完整解答
IB 适合您的孩子吗？
泰国曼谷 KIS 国际学校
大多数学生喜欢在 IB 系统中学习并取得成功。 PYP 非常容易上手，MYP 也是如此。想要攻读 DP，学生应该做好努力学习的准备，就像 IB 文凭为学生进入大学做好准备一样。
大多数学生都可以参加 IB PYP 和 MYP 以及 IB CP，没有任何理由不参加这些课程。有特殊需要的学生应与学校讨论学校是否可以提供足够的支持。由于工作量以及课程的广度和深度，IB 文凭可能并不适合所有学生。寻求更职业资格的学生可能更喜欢 CP 而不是 DP。此外，如果您认为自己将在 2 年课程中期转校，那么攻读 IB 文凭并不是一个好主意。学校提供不同的 IB 课程，即使课程相同，内容也可能有所不同，因此在 IB 文凭期间更换学校可能会对学生的成绩产生负面影响。
如果您对课程所用的语言不够流利，那么学习 IB 文凭也不是一个好主意。 IB 文凭涉及大量的阅读和写作，这使得该课程对于那些没有掌握过该课程的学生来说更具挑战性还掌握了语言。
美国国际学校·维也纳，奥地利维也纳
许多学生将 IB 课程描述为具有挑战性但又有益的。学生可能还希望考虑他们想在哪里继续接受教育，以及哪些学习项目最有助于他们选择的高等教育愿望。
想要专注于较少科目来创建专业领域的学生可能更喜欢不同的课程。
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国际学士学位（IB）文凭课程是一项严格而全面的学术课程，旨在为学生在高等教育及其他方面的成功做好准备。除学术研究外，该计划还要求学生完成创造力，活动，服务（CAS）组件，这是该计划的重要组成部分。本文的目的是探讨CAS在学生整体发展中的重要性，以及如何为他们的终身成功做好准备。通过学生的个人经验和反馈，本文将强调CA在促进个人成长和发展基本技能（例如沟通，协作和主动性）方面的重要性。 IB文凭要求其学生出来，因为年轻人拥有终生的沟通技巧，协作和主动的信心。 让我们首先问您两个问题： 哪些具有全球意义的问题对您来说很重要？ 您会说您对他人行动的道德含义是什么？ 相当重的问题，不容易回答。 当学生在文凭课程中开始他们的CAS（创造力，活动，服务）旅程时，他们经常被问到两个重要的问题。简单地谈论我们要实现的目标很容易，但是IB的文凭计划要求学生采取行动并将计划付诸实践。该计划旨在为学生提供良好的成绩，还为学生提供基本的生活技能，例如沟通，协作和主动性。这些技能并不容易获得，需要努力和奉献精神，就像我的许多学生发现的那样。 CAS要求学生走出舒适区域，找到内心的声音，并认识到数字上的力量价值。该计划在鼓励领导和团队合作的方法方面毫不歉意。在IB关于学生对CAS的看法的最新研究中，出现的两个词一直“具有挑战性”和“有益”。我不同意。对于某些学生来说，挑战可能是站在一个充满人的房间前，而对于其他人来说，可能是开始进行柬埔寨的社区外展之旅。 CAS是个人发展的旅程，以学生的利益和愿望开始和结束。 在每个学年开始时，我会单独与11年级学生见面，讨论他们的CAS计划（创造力，活动，服务）。我问他们的第一个问题之一是：“你是谁，你是什么？”这些问题似乎很简单，但是对于学生来说，为自己解开伦理和全球问题的更深层次问题至关重要。学生在CAS中的成功在很大程度上取决于他们在18个月计划中找到意义和享受的能力。无论是在学校领域赢得一场比赛的快感，组织成功的学校舞蹈的满意度，还是有所作为带来的授权感觉，我们的学生会记住的是这些经历。这些经历将在塑造自己成为谁方面发挥重要作用。 我现在将为您留下来自劳拉·洛佩拉（Laura Lopera）和西拉·格伦德（Seara Grundhoefer）的最终想法，我们目前的12年级。当两个学生接近完成他们对CAS的所有要求的学生，我问CAS在过去的十五个月中对他们意味着什么。这就是他们必须说的： “对我来说，CAS是IB部分，它使学生保持良好的平衡。重要的是要专注于学校的学术部分，但是我们在学校外进行活动以帮助我们确定利益并让我们离开的活动也很重要我们的舒适区。CAS帮助您发展创意技能，并帮助您保持健康的生活方式，因为动作部分着重于运动和健身领域。对我而言，服务部分是最好，最有意义的，因为它使我们有机会做到对于需要任何形式的帮助或支持的社区的几件事。当我尝试了新的和不同的活动时，我对CAS所做的事情感到满意，例如24小时的比赛，新闻俱乐部和在一个老年家庭中志愿服务。我认为学生应该利用CAS，因为它为每项丰富的活动打开了机会。” 劳拉L “经过近一年的CAS，我不知道没有它是否可以真正称自己为有成就的学生。没有CAS，我会错过的机会，现在我认为这是我高中生活中最好的时刻。它促使我找到与学校中社区互动的创造性方式，超越了我在没有适当激励的情况下所做的事情。尽管并不总是那么容易跟上，但最终我感谢CAS让我意识到上学（和IB！）比您在课堂上所教的要多得多。有时候，您在课外学习的东西最能与您保持联系。” Seara G
