Özellikle velilerin gönül rahatlığı için veli-öğretmen iletişimi şarttır.
Ancak bazen bu iletişimde aksaklıklar yaşanabilir. Bunun nedenleri, ebeveynlerin çocuklarını öğretmenlerin gerçekliğiyle nasıl karşılaştırdıklarından, çocukların ebeveynlerine ne söyleyip ne söylemediklerine kadar çeşitlilik gösterir. Ebeveynler ve öğretmenler arasındaki bu bağda olmazsa olmaz bir şey vardır: güven!
Çocuğunuza ve çocuğunuzun öğretmenine güvenmek bazen birbiriyle çelişen iki şeydir.
Ama gerçek şu ki hem ebeveynler hem de öğretmenler çocukları için en iyisini ister.
Ebeveynler çocukları için en iyi öğrenme yolunu isterler, öğretmenler ise iyi sonuçlar almak ve işlerini başarıyla yapmak isterler.
Dolayısıyla hem velilerin hem de öğretmenlerin ortak hedefi aynı: Öğrenciler için en iyisi.
Öğretmenle doğrudan bir bağlantıya ihtiyaç var mı?
Evet var.
İhtiyaç daha büyük veya daha küçük olabilir, ancak "ihtiyaç" vardır. Varlığının sebebi ise ebeveynlerin çocuklarının eksikliklerini bilmeleri ve öğretmenlerin de ebeveynlere nasıl ve ne kadar güvenebileceklerini anlamalarıdır.
Bu, büyük ölçüde çocuğun ihtiyaçlarına da bağlıdır. Bazı ebeveynlerin daha az katılıma ihtiyacı vardır, bazılarının ise her şeyin farkında olması gerekir. Bazı öğretmenler ise ailelerle daha fazla bağlantı kurmak isterken, bazıları daha az bağlantı kurmak ister.
Veli-öğretmen iletişimine çocuğu da dahil etmeli miyiz?
Veli-öğretmen iletişiminin ikisiyle de hiçbir ilgisi yoktur, tamamen çocukla ilgilidir. Bu nedenle çocuğu bu iletişime dahil etmek şarttır.
Bu, velilerin öğretmenlerle tek başlarına iletişim kuramayacağı anlamına gelmez; sadece öğrencilerin velileri ile öğretmenleri arasındaki iletişimin farkında olmaları ve istedikleri zaman sohbete veya toplantıya katılma seçeneğine sahip olmaları gerektiği anlamına gelir.
Herhangi bir aksaklık, çocuğun kendisine güvenemeyeceğini veya öğretmenle güvenilir bir ilişki kuramayacağını düşünmesine yol açabilir. Ve bunların hiçbiri çocuğun iyiliği için iyi değildir.
Veliler öğretmenlerle nasıl bir ekip olabilir?
Takım olmak ne zaman kolaya kaçmak anlamına geldi? Neredeyse hiç - takım olmak sıkı çalışma ve anlayış gerektirir. Veli-öğretmen ilişkisi tam da budur.
Takım olmanın anahtarı paylaşmaktır.
Ebeveynler şunları paylaşmalıdır:
- Evde ne işe yarar?
- Onların beklentileri
- Olan bitene dair algıları
Öğretmenler şunları paylaşmalıdır:
- Sınıfta ne işe yarar?
- Neyin işe yaramadığına ve nasıl iyileştirilebileceğine dair görüş
- Ebeveynler çocuğun öğrenme yolculuğunda nasıl yardımcı olabilir?
Bu ekibin de çocuğun sesine ihtiyacı var. Bu nedenle, çocukların dinlenmesi ve duyulması gerekir. İhtiyaçları hakkında varsayımlarda bulunmadan önce, hem ebeveynler hem de öğretmenler onları dinlemelidir.
Çocuklar şunları paylaşmalıdır:
- İhtiyaçları olan şey
- Neden kendilerini meşgul hissetmiyorlar?
- Nasıl mücadele ediyorlar
- Neyi seviyorlar?
- Tutkuları nelerdir?
- Beklentileri nelerdir?
Bunlar sadece birkaç fikir. Ebeveyn veya öğretmen olarak sizi endişelendiren her şeyi paylaşmalısınız. Hem ebeveynler hem de öğretmenler, müttefik olarak çocuklar için en iyiyi hedefleyebilirler.
Çocuğunuzun okulda başarılı olmasının anahtarı iletişim kanallarının açık olmasıdır.
Çözüm
Çocuklarınızı dinleyin ve ihtiyaçlarını size rahatça anlatmalarına ve yardım için size gelmelerine izin verin. Destek türü değişse de, çocukların hem ebeveyn hem de öğretmen olarak onlara güvendiğimizi bilmeleri gerekir. İletişim, ihtiyaçlarını anlamanın ve yanlarında olmanın anahtarıdır.
