Omiya elementary school

Kami, Japan
Internationale Schule - Privatschule
Omiya elementary school
Omiya elementary school

Höhepunkte

  • Das IB Primary Years Programme (PYP) ist seit 2021 zertifiziert und legt Wert auf globale Bildungsstandards.
  • Bis März 2028 von JAET als ‘School of Excellent Information Use’ anerkannt.
  • Beteiligung an Aktivitäten der örtlichen Gemeinschaft wie Reisernte und Umwelterziehung.

Übersicht

Die Omiya Elementary School in Kami, Japan, ist stolz darauf, seit 2021 eine International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme (PYP) Schule zu sein. Diese Akkreditierung unterstreicht das Engagement der Schule, eine strenge und forschungsbasierte Bildung zu vermitteln. In Omiya werden die Schüler dazu ermutigt, kritisch zu denken und eine globale Perspektive zu entwickeln, die sie darauf vorbereitet, sich gedanklich mit der Welt um sie herum auseinanderzusetzen. Die IB-Philosophie ist in den Lehrplan der Schule eingewoben und fördert die ganzheitliche Entwicklung und die Neugierde der Schüler, die verschiedene Kulturen und Ideen erforschen und verstehen wollen.

Zusätzlich zu ihrer IB-Anerkennung wurde die Omiya-Grundschule von der Japan Association for Educational Technology (JAET) mit Wirkung vom 1. Oktober 2025 bis zum 31. März 2028 als “Excellent School for Information Technology” ausgezeichnet. Diese Auszeichnung unterstreicht das Engagement der Schule für die Integration von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) in ihren Bildungsrahmen. Durch die Konzentration auf Bildungstechnologie und digitale Kompetenz stellt Omiya sicher, dass die Schüler mit den wesentlichen Fähigkeiten des 21. Die Einbindung von Technologie verbessert nicht nur traditionelle Lernmethoden, sondern fördert auch das innovative Denken der Schüler.

Das förderliche Umfeld an der Omiya-Grundschule wird durch eine Vielzahl von Gemeinschaftsprojekten und praktischen Aktivitäten deutlich, die die Schüler in sinnvolle Lernerfahrungen einbinden. So nehmen Fünftklässler beispielsweise an der Reisernte teil, um ihr Lernen mit den örtlichen landwirtschaftlichen Praktiken zu verbinden und ihre Beziehung zur Gemeinde zu stärken. Erstklässler haben Spaß an kreativen Projekten wie dem Basteln von Kaleidoskopen“ und der Verwendung von Tablets zur Dokumentation ihrer Pflanzenbeobachtungen. Diese praktische Herangehensweise fördert nicht nur die Kreativität, sondern weckt auch ein Gefühl der Neugier und des Staunens - wesentliche Bestandteile des Lernprozesses.

Charakterbildung und Selbstfindung sind integrale Bestandteile des Lehrplans der Omiya-Grundschule. In der fünften Klasse erforschen die Schüler durch Moralunterricht und Diskussionen tiefgreifende Fragen rund um die persönliche Identität, z. B. “Was bedeutet es, man selbst zu sein?”. Diese Aktivitäten regen die Schüler dazu an, über ihre individuellen Qualitäten nachzudenken und zu überlegen, wie sie ihre Gemeinschaft positiv beeinflussen können. Dieser Schwerpunkt auf der persönlichen Entwicklung ergänzt den akademischen Lehrplan und bereitet die Schüler darauf vor, sich zu mitfühlenden, verantwortungsbewussten Menschen zu entwickeln, die sich ihrer Verantwortung gegenüber anderen bewusst sind.

Das Engagement für die Gemeinschaft ist ein Eckpfeiler der Omiya-Erfahrung. Die Schule fördert aktiv die Interaktion zwischen Schülern und der breiteren Gemeinschaft, indem sie den Austausch mit benachbarten Schulen erleichtert und Veranstaltungen organisiert, die Verbindungen zwischen Schülern unterschiedlichen Alters und Hintergrunds fördern. Zu den jüngsten Initiativen gehörte, dass Sechstklässler ihren Tagesablauf mit Erstklässlern einer nahe gelegenen Mittelschule teilen, um ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und ein starkes Gemeinschaftsgefühl aufzubauen. Die Schule empfängt auch Besuche von externen Interessengruppen, darunter Vertreter des Rates der Präfektur Kagawa, und zeigt damit ihr Engagement für den Austausch von IB-Lernerfahrungen und die Förderung von Kooperationsbeziehungen.

Die Omiya-Grundschule legt Wert auf Transparenz und Kommunikation mit den Familien und der örtlichen Gemeinschaft. Die Schule informiert ihre Gemeinschaft regelmäßig über laufende Aktivitäten und Erfolge in einem eigenen Bereich auf ihrer Website. Diese Verpflichtung, Eltern und Interessengruppen auf dem Laufenden zu halten, fördert das Vertrauen und das Engagement und stellt sicher, dass alle Mitglieder der Gemeinschaft mit der Schule verbunden und in den Bildungsprozess eingebunden sind.

Die Omiya-Grundschule hat sich zum Ziel gesetzt, nicht nur akademische Spitzenleistungen zu erzielen, sondern auch die ganzheitliche Entwicklung ihrer Schüler zu fördern. Durch die Schaffung eines unterstützenden Lernumfelds, das Forschung, Zusammenarbeit und Charakterbildung fördert, bereitet die Omiya ihre Schüler auf zukünftige Herausforderungen vor und ermutigt sie, sich aktiv und mitdenkend an ihrer Gemeinschaft zu beteiligen. Für Familien, die eine Schule suchen, die strenge akademische Standards mit einer fürsorglichen Atmosphäre verbindet, ist die Omiya Elementary School eine hervorragende Wahl.

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Schultyp
Internationale Schule - Privatschule
IB-Lehrplan - IB-Grundschulprogramm
Geschlecht

Koedukation

Stiftung

N / A

Nationalitäten

N / A

Anzahl der Studierenden

N / A

Programm

Die Omiya Elementary School bietet als zertifizierte International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme (PYP) Schule seit 2021 ein solides akademisches Programm an. Dieser Lehrplan ist darauf ausgerichtet, forschendes Lernen und kritisches Denken zu fördern und betont, dass Bildung ein gemeinschaftlicher und dynamischer Prozess ist. Die Unterrichtsphilosophie der Schule ermutigt die Schüler, eine aktive Rolle beim Lernen zu übernehmen, und fördert das Engagement und die Erkundung in verschiedenen Fächern.

Der Lehrplan der Omiya-Grundschule fördert das forschende Lernen durch Unterrichtseinheiten, die akademische Konzepte mit realen Problemen verbinden. In der 5. Klasse nahmen die Schüler beispielsweise an einer Unterrichtseinheit über den Reisanbau teil, bei der sie praktische Tätigkeiten wie das Pflanzen und Ernten von Reis ausübten. Dieses erfahrungsbasierte Lernen vertiefte nicht nur ihr Verständnis für landwirtschaftliche Praktiken, sondern stärkte auch ihre Verbindungen zur örtlichen Gemeinschaft. In der 4. Klasse untersuchten die Schülerinnen und Schüler die wissenschaftlichen Prinzipien der Löslichkeit, indem sie Experimente mit Salz und Alaun durchführten, ein weiterer Beweis für das Engagement der Schule für einen forschungsbasierten Unterricht. Diese Einheiten regen die Schüler dazu an, zu forschen, Fragen zu stellen und ein echtes Interesse an ihren Themen zu entwickeln.

Die Omiya-Grundschule, die von der Japan Educational Technology Association (JAET) als “School of Excellence in Information Technology” ausgezeichnet wurde, setzt effektive IKT-Strategien im Unterricht, in der Informationserziehung und im Verwaltungsmanagement ein. Diese Auszeichnung, die von Oktober 2025 bis März 2028 gültig ist, spiegelt den innovativen Ansatz der Schule bei der Integration von Technologie in den Bildungsrahmen wider. Es werden verschiedene Bewertungsmethoden eingesetzt, um das Verständnis und die Fortschritte der Schüler zu bewerten und sicherzustellen, dass die Schüler die notwendigen Fähigkeiten für den zukünftigen akademischen Erfolg entwickeln.

Die Zusammenarbeit und das Engagement in der Gemeinde sind ebenfalls wichtige Bestandteile der Bildungsphilosophie der Omiya Elementary School. Die Schule bringt ihre Schüler aktiv mit lokalen Fachleuten und Gleichaltrigen aus anderen Bildungseinrichtungen zusammen. So haben beispielsweise Sechstklässler die Möglichkeit, mit Mittelschülern zusammenzuarbeiten, um Lebenserfahrungen auszutauschen, während jüngere Schüler Mitglieder der Gemeinde interviewen können, um Einblicke in deren Leben und Beiträge zu erhalten. Dieser vernetzte Ansatz verbessert nicht nur das akademische Lernen, sondern fördert auch das soziale Verantwortungsgefühl und das globale Bewusstsein der Schüler und bereitet sie darauf vor, in einer zunehmend vernetzten Welt erfolgreich zu sein.

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Lehrplan

IB-Lehrplan, IB-Grundschulprogramm

Unterrichtssprache

Zweisprachig, Englisch, japanisch

Studiengebühren für 2026

Stipendien

Informationen zu Stipendien sind derzeit nicht verfügbar. Bitte kontaktieren Sie die Schule direkt über diese Seite, um mehr zu erfahren.

Außerschulische Aktivitäten

Das Schülerleben an der Omiya Elementary School ist lebendig und dynamisch, wobei ein ganzheitlicher Entwicklungsansatz im Vordergrund steht, der akademische Spitzenleistungen mit sozialem und emotionalem Wachstum verbindet. Die Omiya Elementary School ist seit 2021 eine anerkannte Schule des International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme (PYP) und wurde von der Japan Association for Educational Technology (JAET) für den Zeitraum 2025-2028 als “School of Excellence in Information Technology” ausgezeichnet. Sie bietet eine Vielzahl von interessanten Aktivitäten und Programmen, die das Lernen und die persönliche Entwicklung fördern.

Praktische Lernerfahrungen sind ein Markenzeichen der Schüleraktivitäten an der Omiya-Grundschule. Fünftklässler nehmen an einem einzigartigen Reisernteprojekt teil, bei dem sie im Juni Reis pflanzen und später an der Ernte teilnehmen. Bei dieser Aktivität lernen sie nicht nur etwas über Landwirtschaft, sondern stärken auch ihre Verbindung zur Gemeinschaft und zur Umwelt. Darüber hinaus nehmen die Sechstklässler an kulturellen Austauschaktivitäten mit Gleichaltrigen der Otochi-Grundschule teil und teilen ihre Erfahrungen aus den Sommerferien in einer Fremdspracheneinheit. Solche gemeinsamen Projekte verbessern ihre Sprachkenntnisse und fördern sinnvolle Interaktionen zwischen den Kulturen. Viertklässler führen Experimente durch, um die Löslichkeit in den Naturwissenschaften zu erforschen, während Drittklässler sensorische Materialien verwenden, um sich mit Konzepten der Kreativität auseinanderzusetzen. Diese Aktivitäten sollen das Verständnis der Schüler für akademische Themen vertiefen und gleichzeitig Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeiten fördern.

Außerhalb des Klassenzimmers bietet die Omiya-Grundschule zahlreiche Möglichkeiten zur persönlichen Entwicklung durch verschiedene Veranstaltungen und außerschulische Aktivitäten. Das jährliche “Ai Ai Fureai Festival” ist ein wichtiges Ereignis, das den Gemeinschaftsgeist und die Zusammenarbeit zwischen den Schülern fördert. Die Fünftklässler machen eine Lernerfahrung in einer Unterkunft, während die Sechstklässler an einem unvergesslichen Schulausflug teilnehmen, der bleibende Erinnerungen und Freundschaften schafft. Die Schule legt auch großen Wert auf Gesundheit und Wohlbefinden. So lernen die Sechstklässler unter Anleitung von Ernährungsberatern, wie man ein ausgewogenes Frühstück zubereitet. Durch diese Initiative wird den Schülern nicht nur die Bedeutung der Ernährung vermittelt, sondern auch ein Gefühl der Verantwortung und ein Bewusstsein für eine gesunde Lebensweise.

Die Kultur an der Omiya-Grundschule zeichnet sich durch ein starkes Gemeinschaftsgefühl und Unterstützung aus, das die Schüler dazu ermutigt, sich aktiv an ihrem Lernprozess zu beteiligen. Die Atmosphäre fördert forschendes Lernen und vermittelt Werte wie Neugier, Respekt und Zusammenarbeit. Zusätzlich zu den akademischen und kulturellen Aktivitäten nehmen die Schüler an verschiedenen Sportarten teil, darunter Schwimmen, das ein fester Bestandteil des Sportunterrichts ist. Durch das Angebot einer Reihe von Aktivitäten, die den unterschiedlichsten Interessen und Talenten gerecht werden, bereitet die Omiya-Grundschule die Schüler nicht nur auf den akademischen Erfolg vor, sondern auch darauf, sich zu vielseitigen Persönlichkeiten zu entwickeln, die bereit sind, sich zukünftigen Herausforderungen zu stellen.

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Angebotene außerschulische Aktivitäten

Posted on November 15, 2025,
Updated on November 15, 2025

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Das Schulgeld für die Omiya-Grundschule beträgt je nach Klassenstufe und gewähltem Programm zwischen und pro Jahr.

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Die seit 2021 IB PYP-zertifizierte Omiya-Grundschule in Kami, Japan, fördert die globale Bildung und das Engagement für die Gemeinschaft für alle Altersgruppen.
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