قبل بدء امتحاناتهم النهائية، خصصت مجموعة من طلاب السنة الأخيرة المتخرجين وقتًا لمشاركة أفكارهم ونصائحهم القيّمة مع طلاب المرحلة الثانوية الأصغر سنًا حول عملية التقديم للجامعات. خاض هؤلاء الطلاب تجارب متنوعة في التقديم، بعضها حافل بالنجاحات المبكرة، والبعض الآخر بتحديات غير متوقعة. ودُعي كلٌّ منهم لمشاركة أهم ما تعلموه لمساعدة الدفعة التالية من المتقدمين.
أهم النقاط المستفادة من كبار السن
أكد أحد الطلاب على أهمية اتخاذ قرارات الالتحاق بالجامعة بناءً على الملاءمة الشخصية لا على المكانة الاجتماعية. وقال: "الاسم على الشهادة لا يهم بقدر مدى سعادتك ونجاحك هناك"، مشجعًا الطلاب على استكشاف ثقافة الحرم الجامعي وموقعه وتكلفته ومجتمعه. نصيحته: انضموا إلى مجموعات جامعية عبر الإنترنت، وتحدثوا مع مسؤولي القبول، وتواصلوا مع الخريجين لمعرفة ما يهمكم حقًا.
أكدت طالبة أخرى في السنة الأخيرة، تخطط لدراسة الهندسة، على أهمية البحث المتعمق في البرامج الأكاديمية المحددة. واقترحت دراسة نسب الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس والسمعة الأكاديمية للأقسام، وليس فقط للمؤسسة ككل.
تحدثت إحدى الطالبات عن التقديم عبر القرار المبكر (ED). سلطت الضوء على فوائد التقديم المبكر للجامعة التي تحلم بها، مع تذكير الطلاب بأن القرار المبكر مُلزم. وأوصت بالتأكد من توافق الجامعة المختارة مع أهدافهم الشخصية والأكاديمية قبل الالتزام بها.
شارك العديد من الطلاب رؤاهم حول طلبات الالتحاق الدولية. على سبيل المثال، ذكر المتقدمون للجامعات في اليابان وكوريا أن الوثائق الورقية، واختبارات اللغة الموحدة، والمواعيد النهائية الصارمة للتقديم أمور شائعة. أما في أستراليا وهونغ كونغ، فقد أشار الطلاب إلى أهمية تحديد المتطلبات الأكاديمية المسبقة، وشجعوا على التعاون مع مستشارين تعليميين يمكنهم دعم العملية.
أشادت إحدى الطالبات المتقدمات للجامعات البريطانية بكفاءة نظام UCAS، وأبرزت توافق شهادة البكالوريا الدولية مع متطلبات الجامعات البريطانية. ونصحت بالتركيز على مجال دراسي واحد، كما هو مطلوب في UCAS، وأكدت على أهمية تقديم بيانات شخصية ومراجع قوية.
تحدث آخرون بصراحة عن الرفض وكيف أن وجود خطة بديلة - سواءً من خلال اتخاذ إجراءات مبكرة أو تقديم طلبات دورية - يمكن أن يوفر الثقة والمرونة. قال أحد الطلاب: "الرفض ليس نهاية العالم، بل يساعدك على النمو واكتشاف فرص رائعة أخرى".
بالنسبة للطلاب الذين لديهم طموحات رياضية، أوصى أحد كبار السن بالاتصال بالمدربين مسبقًا، وزيارة الحرم الجامعي، والحفاظ على المرونة. وقال: "حتى لو لم تتمكن من الانضمام إلى الفريق، فلا يزال بإمكانك إيجاد طرق للبقاء منخرطًا في الرياضة والاستمتاع بالتجربة".
عند كتابة المقالات، شجّع أحد الطلاب على الصدق. "تريد الجامعات أن تعرف من أنت وكيف ستساهم في مجتمعها. كن صادقًا واروي قصتك بطريقة تعكس شغفك وقيمك."
أخيرًا، أكد جميع الطلاب تقريبًا على أهمية البدء مبكرًا - البحث عن الجامعات، وصياغة البيانات الشخصية، والتحضير للاختبارات المعيارية، وزيارة الحرم الجامعي (سواءً شخصيًا أو افتراضيًا). واتفقوا على أن توفير المزيد من الوقت يسمح باتخاذ قرارات أفضل ويخفف التوتر خلال السنة الأخيرة.
نصائح لكبار السن
- ابدأ بالبحث عن الجامعات والبرامج خلال السنة 12 أو قبل ذلك.
- استخدم الصيف لبدء كتابة المقالات وبناء سيرتك الذاتية والاستعداد للاختبارات القياسية.
- تواصل مع مستشاري القبول وحضر جلسات معلومات الجامعة - إما شخصيًا أو عبر الإنترنت.
- خذ في الاعتبار مزيجًا من المدارس التي توفر إمكانية الوصول والتوافق والأمان.
- ركز على المدارس التي تشعر أنك ستنجح فيها، وليس فقط على المدارس التي يتوقع الآخرون منك الذهاب إليها.
الكلمات النهائية
تختلف رحلة التقديم للجامعة من طالب لآخر، ولكن مع التفكير السليم والبحث الجيد والدعم، يمكن أن تكون تجربة مثمرة. إن تخصيص الوقت لاستكشاف خياراتك، وتحديد أهدافك، وطرح الأسئلة الصحيحة الآن سيساعدك في العثور على الجامعة الأنسب لك - ليس فقط نظريًا، بل في حياتك أيضًا.
مساهمات تم تجميعها من مقابلات مع الطلاب الخريجين.
