当你的学校生活戛然而止时,该怎么办?

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随着取消IB考试的宣布,世界各地的许多学生开始庆祝!直到现实中,学校真的结束了,未来几个月几乎没有什么可以填补学校和大学之间的差距。 直到现实告诉我们,学校已经真正结束了,未来几个月几乎没有什么可以填补学校和大学之间的空白。

阿尔卑斯山Beau Soleil学院我们意识到,这对我们的学生来说是一个挑战,他们从一天到另一天发现他们的高中教育已经结束。 我们的团队集思广益,由以下人员领导 Alan Lawson先生 创建了一个定制的。 大学预科课程 旨在帮助12年级学生为大学生活做好准备,让他们在未来几个月里保持头脑清醒。 “With our students spread across the world, many of them are experiencing strict levels of confinement which means they have time to dedicate to thinking about their future, perhaps too much time. With so much uncertainty it can be disconsolate. But there’s an opportunity in all this to think about the big existential questions, and the ways in which we find or generate meaning in the world,” 艾伦说。

Beau Soleil大学预科课程以第一年的文科课程为基础,融入了科学、数学和设计的元素,帮助学生加强他们的文化资本,学习重要的研究技能,并获得关于如何作为一个独立学习者取得成功的实用建议。 艾伦-劳森解释说。 “research carried out by a colleague Dr Paul Lynch indicated what university lecturers thought of their first year students and this information gave us direction on the contents of our programme.”

大学讲师对他们一年级学生的看法。
- 许多一年级学生的阅读能力较弱,往往非常不愿意接触超过4页的阅读材料。
• IB and A-Level students need to learn the importance of clear and concise presentation.
- 许多学生认为评分员会准备努力工作,找出学生的意思,但实际情况是,拙劣的文字令人反感,拙劣的作者会自动得到低分,无论他们的想法是否好。
- 一年级学生依赖并期待指导性学习和手把手的指导;倾向于认为问题和议题有 "正确 "或 "错误 "的答案。
- 他们缺乏某些技能,特别是:记笔记;计划和确定优先次序;协作学习;网络的陷阱。

“We designed our course around university-style lectures. The content is chosen to encourage questioning and reflection, and for the students to come up with their own questions that they believe arise from the material. For example, a reading from Plato’s Republic instigated an unexpected discussion around the global political responses to the pandemic. The crisis has in some ways encouraged students to think beyond the limited scope of a syllabus and to enjoy a certain amount of intellectual cross pollination.”
该计划现在已经进入第四周,尽管完全是可选的,但参与率非常好,反馈也非常积极。 有时,正是逆境创造了意想不到的机会,对于2020年的毕业班来说,情况肯定是这样的。

撰写人

阿尔宾-博-索莱尔学院

College Alpin Beau Soleil

Beau Soleil成立于1910年,是瑞士最古老的私立寄宿学校之一。它为来自55个不同国家的11-18岁的学生提供全寄宿教育。鉴于我们位于瑞士阿尔卑斯山的壮观位置,我们的目标是提供一种鼓励学生在课堂内外充分参与的教育。