虚拟学校如何使我成为更有创造力的教师

教师必须创造性地思考,以确保远程教学时的学习成果。
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如果你和我一样,最近你会带着一种轻微的恐惧感看电视,因为全世界的父母都面无表情地盯着他们的笔记本电脑的不光彩的鱼眼镜头,认为必须每天对他们的孩子进行家庭教育;看着他们的惠普电脑为他们的孩子喷出几页难以理解的、无意义的活动。作为父母,我们中有多少人发现自己在一次特别愤怒的战斗后,那些同样的页面飘到了餐厅的地板上,并向我们的孩子们开了一枪。 '我打赌你不会对詹金斯小姐这样说话!? 就像卧室的关门声在屋子里回响一样?

Covid-19危机让我们都对教育问题进行了思考。不可避免的是,禁闭为世界各地的教师提供了巨大的反思时刻,他们面临着一个独特的问题。我们如何才能最好地在虚拟的在线环境中提供持续的高质量、有意义和创造性的学习?我们说的不是每周花一小时辅导考试成功的在线导师,而是更实质性和革命性的东西。我们中的许多人不得不回到我们教师培训的基础上,问自己 "我怎样才能有效地沟通这个话题?我怎样才能利用我所拥有的(有限的)在线能力来激发和鼓舞这些年轻人?

走出考试课程

然而,这些黑暗的日子也为我们提供了巨大的发明机会,我们不得不学习新的方法,使其具有相关性、影响性和创造性。有创造力的教师总是把大量的计划留给教师--课题--学生这三者之间发生的特殊炼金术,这是无法量化的。如果我们允许自己成为真正有创造力的教师,那么我们就永远无法绝对确定会发生什么。这无一例外地是魔法发生的方式,并导致那些瓶装的闪电时刻,当我们看到学生身上的火花被点燃。在许多方面,目前的危机使我们能够放弃部分沉闷的考试辅导,回到我们成为教师的原因:向我们照顾的年轻人传授对学科的热爱。我们已经能够抛开固定文本和内部评估的桎梏,帮助学生发展基本技能,为他们的未来做好准备,而且我们能够以绝对的创造性自由来完成这一切。自禁闭以来,我听到同事们对建立一个新的、尽管是短期的课程的机会感到真正的兴奋。我们中的许多人对在新配置的团队中工作的经验感到高兴,这些团队超出了我们的院系,因此与来自不同部门的同事进行合作。这本身就需要对我们自己的学科采取相应的方法,并允许我们寻找有意义的方法来教授可转移的技能和实施跨学科学习。

学生和教师必须适应远程学习。
学生和教师必须适应远程学习。

在教学中承担风险

也许最有趣的是,我们不得不在教学中对创造性给予额外的重视,确保学生受到激励并得到娱乐。对许多人来说,"E "字会让他们感到震惊和恐惧:我们是儿童艺人吗?气球折叠器或海边的魔术师?然而,我们不应低估让观众享受娱乐的重要性;当我们充分参与时,我们的学习效果最好。因此,虽然必须有学术上的严格要求和切实的进步,但如果没有创造力、游戏感和娱乐感,这些要素就不能完全实现,而这些都应该是我们作为教师的工具箱,并在我们的计划中予以强调。这与我们在NEASC的大量工作中得到的启示产生了共鸣:创造性和冒险的重要性,我们仍然致力于实现这些理想。正是由于这个原因,我们的员工集体编写了《博爱创意书》。

本学期,在我们的教学中突出创造力,使来自全球各地的大量学生充分参与到课程中来。学生和老师们制作了视频和播客;他们用塑料和铝箔制作;他们站在自己的头上,扭曲自己的身体进行身体挑战;他们写脚本,写诗歌,录制歌曲。他们一起爬上了乞力马扎罗山(好吧,在虚拟意义上),并通过步行、跑步和骑自行车到达那里,同时被他们所访问的地方的原创游记视频所吸引。

新闻主播、主持人和名人的眼泪和令人厌烦的教会式夸张,试图说服我们所有人,人类将从危机中恢复活力和改变。这还有待观察,但可以肯定的是,我们将迎来在教育领域取得创造性进展的真正机会。在我们当地,令人振奋的是,我们即将回到一所学校,这所学校将保留过去110年来的卓越品质,但也将嵌入我们最近采用的突破性技术和创造性经验。

关于作者。
保罗-林奇博士于2018年9月加入Beau Soleil,担任英语系的第二名,他从英国迁来,在英国的天主教公立学校教育中工作了18年。他的背景是英语、戏剧和电影,他对电影和文学中的冷战进行过研究、演讲和写作。

撰写人

阿尔宾-博-索莱尔学院

College Alpin Beau Soleil

Beau Soleil成立于1910年,是瑞士最古老的私立寄宿学校之一。它为来自55个不同国家的11-18岁的学生提供全寄宿教育。鉴于我们位于瑞士阿尔卑斯山的壮观位置,我们的目标是提供一种鼓励学生在课堂内外充分参与的教育。