在学校应用设计思维:解决问题的创新之路,找到创新的解决方案

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设计思考 "是一种创新和创造性的方法,有助于为具体问题找到解决方案。它可以被任何企业或职业所使用,以取得大的成果。它结合了创造力和批判性思维,这两种软技能应该在任何旨在为学生的未来做准备的学校中得到培养和发展。这就是为什么一些设计教师已经开始将设计思考应用到他们的课程中。

巴塞罗那圣彼得学校两位无畏的教师决定组织一次挑战赛,让学生们参加。 中年时期 在2月份的最后一个月里,学生们都在这里。结果证明是成功的。

这是一个为期两天的设计冲刺训练营,8年级的学生被赋予了一个需要解决的问题。 在挑战中,学生们学习了以人为本的设计的基本原理;从同情用户需求开始,定义问题,构思解决方案,建立原型,最后进行测试和迭代。

第一步是让每个设计团队在4种类型的角色(目前在金融和银行业存在的客户资料)中进行选择。

  • 怀疑论者,他们不再相信银行或金融系统,并要求更多的透明度。
  • 先驱者, the young generation, always connected, who want efficiency and easiness.
  • 传统主义者他们更喜欢由真人帮助他们处理银行账户,并需要清晰的信息,因为他们对技术的使用不是那么热衷。
  • 实用主义者他们知道自己想要什么,并且不想要对他们没有用处的服务。

以三至四名学生为一组,他们 感同身受 为了了解他们的需求和痛点,他们选择了一个角色,以获得深入的了解。利用这些洞察力,该团队 界定问题 and shifted into a convergence phase by 分析 其用户的挑战和问题,具体到他们的银行需求和财务目标。

在确定了问题之后,各小组分头进行 构思 through brainstorm; proposing different solutions, and sketching ideas. At the end of the first day, each team converged again by selecting a final idea leading to their design solution for their users. Day two was when doing beats the talking. The teams started to 原型 他们的解决方案,同时将其角色的需求放在首位。原型从低分辨率的线框模拟草图、流程图和故事板发展到数字界面和应用程序。

When each team had it ready, they tested it by interviewing and observing how the users interacted with their prototypes. The groups took notes and captured feedback along the way; all to be used for design iterations and continuous improvement. To capture the entire journey, each team created a short video presentation summarizing the design thinking process from insights to innovation. The groups shared their experience and feedback with each other including the facilitators.

作为一个学校社区,每个人都能感受到学生们在整个挑战过程中投入的创造力和协作。一些项目包括区块链技术,另一些则是可持续发展目标,显示出他们对最近所学知识的掌握程度。

涉及创造力、沟通、组织能力和协作的跨学科项目是为学生未来的个人和职业生活做准备的一个很好的途径。在这个不确定和复杂的世界中,我们都生活在其中,设计思维方法是看待可能的挑战的一种方式,然后找到有效的替代解决方案。


作者:Gaëlle Collas和Noelle Roces

撰写人

巴塞罗那圣彼得学校

St Peter s School Barcelona

St. Peter's School is an international school located in Barcelona. The school education project focuses on three fundamental pillars: Factuflness (critical thinking based on evidence), Exponential Science, and Change Makers. The student is at the center of their inquiry and concept-based education. The school follows the International Baccalaureate curriculum in all stages of education, offering the Early and Primary Years Programme (PYP), the Middle Years Programme (MYP) and the Diploma Programme (DP).