Eduscrum: приведение стиля и систем в соответствие со стратегией школы

Поделиться в facebook
Поделиться в google
Поделиться в twitter
Поделиться в linkedin

One of the features that we consider important for the success of our School Project is consistency: achieving alignment around high expectations for our students and staff and then consistency of performance. According to McKinsey 7S framework in order to align an organisation to a new project or initiative we need the following 7S to work in harmony: strategy, structure, systems, style, staff, skills and shared values. The model does not produce all the answers, but can help us ask the right questions to identify what we can do to improve our school’s effectiveness.

В рамках нашей цели по выравниванию в Св. ПетраВо время нашего первого Дня профессионального развития в январе мы внедрили Agile стиль управления командой в нашей образовательной команде Foundation Years.

According to our School Project we strive to instil learning agility in our students with a focus on learning-over-knowing with specific core competencies as IB learners: balance, inquiry, risk-taking, principled etc. (this is our school’s STRATEGY). Our Foundation Years Team is working to align STYLE and SYSTEMS to this STRATEGY. We want to place the agile mindset as our institutional ethos,  so that our staff have a defining advantage in navigating the changes in education, brought by the 4th Industrial Revolution. We believe that the school world of the future will require teachers who can make sense and meaning of new and emerging needs, and solve problems not yet known.

Команда Foundation Years Team провела совместный мозговой штурм и согласовала "10 принципов Eduscrum для образовательной команды", чтобы обеспечить соответствие нашего СТИЛЯ и СИСТЕМЫ работы школьному проекту. Принципы Eduscrum вдохновлены Agile Manifesto и SCRUM Guide, используемыми другими организациями, и включают в себя:

  1. Доверие + поддержка: Чем разнообразнее наша команда, тем лучше будут наши идеи, тем лучше будет наша работа, и тем больше мы будем учиться друг у друга.
  2. Работайте вместе: Мы активно сотрудничаем. Мы хотим оптимизировать работу всей нашей школы, а не только локально, как мы работаем в нашей команде.
  3. Face to face conversation
  4. Удовлетворить клиента: Мы организуем свою работу вокруг наших образовательных услуг: чтобы радовать наших студентов и их семьи, мы сосредотачиваемся на производстве предложений, образования и услуг, которые им нужны.
  5. Continuous improvement: We realise that to remain competitive we need to constantly look for ways to improve our processes, the outcomes that we are delivering to our students, and our organisational structures.
  6. Reflect + adjust: Every student, every family, every teacher and every team is unique. We face unique situations that evolve over time. The implication is that we must choose our way of working to reflect the context that we face and then evolve our way of working as the situation evolves.
  7. Делайте всю работу видимой: Мы делаем нашу работу видимой как на индивидуальном, так и на командном уровне. Наша команда делает свой рабочий процесс видимым и поэтому имеет явные инструменты рабочего процесса, чтобы каждый знал, над чем работают остальные. Мы стремимся улучшить предсказуемость, чтобы наша команда могла более эффективно сотрудничать и самоорганизовываться.

Мы считаем, что установление соответствия между Школа Святого Петра Стратегия и стиль работы нашей команды по образованию, а также системы помогут нашему процессу преобразования школы.


Кристина Смоленская, руководитель программы Foundation Years

Написано

Школа Святого Петра в Барселоне

St Peter s School Barcelona

St. Peter's School is an international school located in Barcelona. The school education project focuses on three fundamental pillars: Factuflness (critical thinking based on evidence), Exponential Science, and Change Makers. The student is at the center of their inquiry and concept-based education. The school follows the International Baccalaureate curriculum in all stages of education, offering the Early and Primary Years Programme (PYP), the Middle Years Programme (MYP) and the Diploma Programme (DP).