O Ensaio Ampliado no ISD: As escolhas vêm com Desafios

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Como parte do IB Diploma Programme (DP), os estudantes são obrigados a realizar um projeto de pesquisa autodirigido, culminando em um ensaio de 4.000 palavras. O "ensaio prolongado" prepara os estudantes para o rigor dos estudos de graduação, equipando-os com importantes habilidades de pesquisa, escrita e gerenciamento de tempo.
O tópico específico, que pode ser escolhido pelo estudante, está relacionado a um de seus seis cursos DP. Embora os tópicos escolhidos sejam incrivelmente variados, muitos dos estudantes enfrentam desafios semelhantes, pois projetam e executam este projeto academicamente exigente.

Sentamos com cinco alunos da 12ª série do ISD para aprender sobre seus tópicos de redação estendida, e para ouvir suas idéias sobre os desafios que encontraram.


Maxi (Teatro)
Supervisor: Kate Olsson
My extended essay was about theatre. I was looking at how a particular director – in this case, Robert Wilson – uses lighting in his productions. I chose Robert Wilson because he’s well-known for the way he uses sound and lighting to create an immersive atmosphere. Also, at the same time as I was doing my extended essay, there was a show in the Düsseldorfer Schauspielhaus called ​Der​ ​Sandman – that piece was directed by him. Seeing that production definitely helped me explain his theories and concepts. My research has helped me to understand the intentions behind certain usages of lighting and sound and how these can be used to help audiences draw meaning from a theatrical piece.
Acho que o maior desafio deste projeto era manter o foco. Sei também por outras pessoas que este foi um problema comum para o ensaio prolongado. Você está motivado no início e depois outras coisas ficam no caminho.


Moritz (Humanidades)
Supervisor: Susan Bevington
Eu investiguei como os atletas afro-americanos estavam envolvidos no movimento de direitos civis nos EUA entre 1960 e 1972. Estou muito interessado no boxe e sempre admirei Muhammed Ali, mesmo antes de entrar no boxe. À medida que fui me aprofundando no assunto, encontrei nomes como Tommie Smith e John Carlos, que foram os atletas que usaram a saudação do poder negro durante as Olimpíadas de 1968. Pensei que este seria um bom tópico para um ensaio prolongado.
O maior desafio era definitivamente o tempo. Demorei muito tempo no início para planejar tudo e fazer pesquisas detalhadas, mas não me arrependo de ter passado esse tempo planejando. Ajudou muito quando se tratou de escrever meu ensaio.


Stacey (Inglês)
Supervisor: Amy Williams / Fiona Gürtler
For my extended essay I examined how Virginia Woolf uses physical space to portray the isolation of two main characters in ​Mrs Dalloway​. Virginia Woolf wrote an essay called ​A Room of One’s Own​, where she uses the room as a metaphor for female oppression and sexuality, so that’s where I found the connection. I didn’t notice anything in particular about physical space when I first read ​Mrs Dalloway​, but as I read it again with those reflections in mind, I saw how many subtleties there were.
Eu não comecei com esse tópico. Tive que reduzir um pouco o assunto e acho que é algo pelo qual a maioria dos estudantes passa. Sua pergunta tem que ser muito específica. Eu sou um escritor muito falador - gosto de fazer tangentes. Quando eu escrevi meu primeiro ensaio, era quase o dobro do limite de palavras. A partir daí, foi um caso de destilação do tema para torná-lo mais sucinto e focalizado.


Alessandro (Física)
Supervisor: Kevin Collins
Mais tarde, eu gostaria de estudar engenharia aeroespacial, então a física foi a escolha óbvia para meu ensaio prolongado. Decidi investigar fatores que influenciam a estabilidade passiva dos foguetes. Concentrei-me principalmente nas posições de centro de massa e pressão e como isso afeta a estabilidade geral do sistema. A parte difícil foi tentar descobrir como medir a estabilidade dos foguetes. Você pode ver que se você lança um foguete e ele cai, então certamente isso não é estável, mas como você realmente quantifica isso? Eu desenvolvi um modelo para imitar a vida real, com hélices e modelos elétricos na parte superior para simular a velocidade do vento ao redor do foguete e quatro sensores na parte inferior que medem a tendência para que ele se mova.
O maior desafio era encontrar a metodologia que me permitisse obter os dados que eu precisava. Eu tinha uma idéia geral no início de como seria a configuração, mas tive que desenvolvê-la ao longo do caminho e resolver pequenos problemas. A parte da pesquisa foi relativamente fácil porque há muitos recursos disponíveis.


Florian (Física)
Supervisor: Kevin Collins
Eu projetei e fiz um motor elétrico. Foi um processo bastante longo. Comecei com um sistema de rotação horizontal, que não é o ideal porque a gravidade está agindo sobre ele, então fiz todo tipo de melhorias até que se tornou um bom produto. Ele realmente evoluiu, mas ainda há um pouco a ser feito para aperfeiçoar o projeto. Ao abordar algumas das questões de "qualidade de vida" do motor, eu acho que ele pode ser excelente.
O maior desafio era começar, honestamente. Eu estava prestes a partir para uma viagem de campo CAS na última semana da 11ª série e tive que mostrar que meu motor funcionava, caso contrário teria que mudar meu tópico. Assim, na sexta-feira anterior, tive que mudar o design e imprimir o modelo durante a noite, depois passar o sábado e o domingo tentando colocar o motor para trabalhar. Ele funcionava bem e girava a uma velocidade moderada. Quase sinto que quando estou sob estresse, produzo uma melhor qualidade de trabalho.

Escrito por

Escola Internacional de Düsseldorf

International School of Düsseldorf

Fundada em 1968, a Escola Internacional de Düsseldorf é uma escola diurna sem fins lucrativos, independente e co-educacional localizada no coração da comunidade internacional de Kaiserswerth. Devido ao nosso status sem fins lucrativos, toda nossa renda é investida de volta na escola para o benefício de nossos alunos.