Invento the Uzbek International School

O currículo da Invento baseia-se na estrutura internacionalmente reconhecida do Bacharelado Internacional (IB) e reflete seus valores fundamentais de rigor acadêmico, aprendizagem baseada em investigação e desenvolvimento integral do aluno. Como uma Escola Mundial IB totalmente autorizada, oferecendo o PYP (Programa de Anos Primários), o MYP (Programa de Anos Intermediários) e o DP (Programa de Diploma), a Invento garante uma jornada educacional coerente e conectada, desde a primeira infância até o nível pré-universitário.
Uma das características distintivas do Invento é a integração do currículo do IB com os padrões nacionais de educação do Uzbequistão. Essa abordagem dupla garante que os alunos se beneficiem da amplitude acadêmica e da perspectiva internacional do IB, ao mesmo tempo em que atendem a todos os requisitos educacionais locais, incluindo o estudo da língua uzbeque, história nacional e preparação para avaliações nacionais. Ao alinhar as estruturas, o Invento permite que os alunos se formem com um forte perfil acadêmico internacional e reconhecimento oficial dentro do sistema educacional nacional, incluindo certificados nacionais e compatibilidade com universidades locais. Ao mesmo tempo, a conclusão bem-sucedida do Programa de Diploma do IB proporciona acesso às principais universidades do mundo, já que o DP do IB é amplamente respeitado pelas instituições de ensino superior por seu rigor acadêmico, foco em pesquisa e desenvolvimento de alunos com mentalidade global. O currículo é cuidadosamente mapeado para garantir que o conteúdo de ambos os sistemas apoie e reforce um ao outro, em vez de competir por atenção.
Em todas as etapas do currículo da Invento, a aprendizagem é centrada no aluno, diferenciada para atender às necessidades individuais e apoiada por uma avaliação contínua. O inglês é a principal língua de ensino, enquanto o uzbeque e o russo são oferecidos como línguas nativas. Além disso, o suporte em inglês como língua adicional (EAL) está disponível para garantir a inclusão de alunos de diversas origens linguísticas.
O resultado é um currículo que não apenas atende aos padrões acadêmicos internacionais, mas também equipa os alunos com as competências pessoais e interculturais necessárias para prosperar em um mundo interconectado.