Szkoła St. Peter's School na drodze do dekarbonizacji

As a school, we have the opportunity to contribute to the necessary decarbonization of the atmosphere in two ways. On the one hand, by reducing the carbon footprint generated by our community in our facilities, and on the other hand, by preparing our students to manage this challenge in the coming years.

We have installed solar panels in our facilities to provide us with solar energy for our own consumption. This is an important step forward on our way to becoming a green school and aiming to be a CO2 neutral facility. 

For those knowledgeable about the subject, here are some figures that highlight the impact of this installation: 750 square metres of installed surface area with a maximum power of 145 kWp, which will provide approximately 62% of our necessary consumption. The ROI of the investment is 6.5 years. For this project, we have collaborated with the specialized engineering firm Solvat Renovables. If you would like to find out more about the technical details, both ourselves and  Solvat’s engineers will be happy to respond to any inquiries.

Looking beyond the figures, the objective of this investment is to enable consistency with our educational project which, as you know, emphasizes sustainability,  protecting the environment, and in particular the fight against climate change.  

Even more important is our pedagogical approach to the problem. It is a fact that the world’s energy needs will continue to grow, and therefore policies and opinions advocating a reduction in energy use are unrealistic. Therefore, it is essential to confront this problem with the objective of achieving emissions neutrality. How will this be achieved? Following our model, the path comprises of three steps:

  1. Opiera się na danych, faktach i sprawdzonych badaniach gromadzących rzeczową i naukową wiedzę o problemie.
  2. Wykorzystanie nauki i technologii do badania i opracowywania rozwiązań zgodnych z dobrobytem i postępem.
  3. Działanie i zmiana, stosowanie szeregu niezbędnych rozwiązań (technologicznych, politycznych, społecznych)

All of this is an important part of the content we teach at St. Peter's. Whatever the opinions any individual may have about this issue, without question this will be an important aspect that will condition the decisions students will have to take and provide them with employment and development opportunities.

Na koniec chciałbym polecić trzy ciekawe książki na temat zmian klimatycznych, które pokrywają się z wizją, że St. Peter's które posiada i które są wykorzystywane przez naszych nauczycieli.

1- Hawken, P. (2017). Drawdown: the most comprehensive plan ever proposed to reverse global warming. Nowy Jork, Nowy Jork: Penguin Books. Szereg rozwiązań społecznych, naukowych i politycznych, od produkcji energii po edukację dziewcząt. Każde z nich z wyszczególnieniem jego skutków i kosztów.

2- Shellenberger, M. (2020). Apokalipsa nigdy: dlaczego alarmizm ekologiczny szkodzi nam wszystkim. Pierwsze wydanie. New York, NY: Harper, an imprint of HarperCollinsPublishers. Kolejny sposób na zapoznanie się z problemem zmian klimatycznych, od znanego aktywisty, który opowiada się za racjonalnym i oświeconym ekologizmem.

3- Gates, B. (2021). Jak uniknąć katastrofy klimatycznej: rozwiązania, którymi dysponujemy, i przełomowe rozwiązania, których potrzebujemy. Pierwsze wydanie w dużym nakładzie. New York: Random House Large Print. Pokazując swoje inżynierskie wykształcenie, Gates zaczyna od zdefiniowania wyzwania do rozwiązania: ludzkość wypuszcza do atmosfery 51 miliardów ton CO2 rocznie i aby zapobiec skutkom zmian klimatycznych, musimy zredukować tę ilość do zera. Plan, który on sam określa jako technofilski i optymistyczny.


Autor: Jordi Ginjaume, Szkoła św. Dyrektor Generalny